试验和实咧中,能说明声音的产生或传播条件的一组是
来源:学生作业帮 编辑:搜搜做题作业网作业帮 分类:物理作业 时间:2024/07/13 22:14:30
试验和实咧中,能说明声音的产生或传播条件的一组是
1.在鼓面上放一些碎纸屑,敲鼓时可观察到碎纸屑不停的跳动.2.放在真空罩里的手机,当有来电时,只是指示灯闪烁,听不见铃声.3.拿一张硬纸片,让他在木梳齿上划过,一次快些一次慢些,比较两次不同.4.锣发声时,用手按住锣锣声就停止.
A.123 B234 C134 D124
1.在鼓面上放一些碎纸屑,敲鼓时可观察到碎纸屑不停的跳动.2.放在真空罩里的手机,当有来电时,只是指示灯闪烁,听不见铃声.3.拿一张硬纸片,让他在木梳齿上划过,一次快些一次慢些,比较两次不同.4.锣发声时,用手按住锣锣声就停止.
A.123 B234 C134 D124
正确的应该是: D、124
1.在鼓面上放一些碎纸屑,敲鼓时可观察到碎纸屑不停的跳动.
——鼓声是由鼓面振动引起的.(声音产生)
2.放在真空罩里的手机,当有来电时,只是指示灯闪烁,听不见铃声.
——声音的传播需要介质,真空不能传声.(声音传播)
3.拿一张硬纸片,让他在木梳齿上划过,一次快些一次慢些,比较两次不同.
——音调是由振动的频率决定的.与题目不对应,排除.
4.锣发声时,用手按住锣锣声就停止.
——振动停止,声音消失.(声音产生)
希望帮助到你,若有疑问,可以追问~~~
祝你学习进步,更上一层楼!(*^__^*)
再问: 那关于声音下列说法中正确的是 A我们能区分小提琴和二胡的声音,是因为他们发出声音的音调不同 B我们无法听到蝴蝶给过的声音,是因为他发出的声音响度太小 C敲锣时用力越大,他发出声音的响度越大 D歌唱家引吭高歌的高是指音响亮
再答: 那关于声音下列说法中正确的是:C A我们能区分小提琴和二胡的声音,是因为他们发出声音的音调不同 ——错误!是音色,而不是音调。 B我们无法听到蝴蝶给过的声音,是因为他发出的声音响度太小 ——错误!是频率低,音调低。频率不在人的听力范围内。 C敲锣时用力越大,他发出声音的响度越大 ——正确!振幅越大,响度越大。 D歌唱家引吭高歌的高是指音响亮 ——错误!音调高。嗓音的高低是指音调。
1.在鼓面上放一些碎纸屑,敲鼓时可观察到碎纸屑不停的跳动.
——鼓声是由鼓面振动引起的.(声音产生)
2.放在真空罩里的手机,当有来电时,只是指示灯闪烁,听不见铃声.
——声音的传播需要介质,真空不能传声.(声音传播)
3.拿一张硬纸片,让他在木梳齿上划过,一次快些一次慢些,比较两次不同.
——音调是由振动的频率决定的.与题目不对应,排除.
4.锣发声时,用手按住锣锣声就停止.
——振动停止,声音消失.(声音产生)
希望帮助到你,若有疑问,可以追问~~~
祝你学习进步,更上一层楼!(*^__^*)
再问: 那关于声音下列说法中正确的是 A我们能区分小提琴和二胡的声音,是因为他们发出声音的音调不同 B我们无法听到蝴蝶给过的声音,是因为他发出的声音响度太小 C敲锣时用力越大,他发出声音的响度越大 D歌唱家引吭高歌的高是指音响亮
再答: 那关于声音下列说法中正确的是:C A我们能区分小提琴和二胡的声音,是因为他们发出声音的音调不同 ——错误!是音色,而不是音调。 B我们无法听到蝴蝶给过的声音,是因为他发出的声音响度太小 ——错误!是频率低,音调低。频率不在人的听力范围内。 C敲锣时用力越大,他发出声音的响度越大 ——正确!振幅越大,响度越大。 D歌唱家引吭高歌的高是指音响亮 ——错误!音调高。嗓音的高低是指音调。
试验和实咧中,能说明声音的产生或传播条件的一组是
下列实验和实例,能说明声音的产生或传播条件的是(
声音的产生和传播条件
能说明声音产生条件的实验是
下列实验活动中,不能探究声音的产生或传播条件的是( )
声音是怎么产生和传播的?
你能够说明声音产生的条件的实验是哪一个?你能自己设计一个实验来说明声音产生的条件吗?
下列实验与实例,能说明声音的产生条件的是( )
下列现象中,能说明“声音产生的条件是什么”的实验是——急!
以下几个实验现象中,能说明声音产生条件的实验现象是( )
2、为了探索声音产生的条件,有人建议利用以下几个实验现象,你认为能说明声的产生条件的是哪一个或哪几个,其他现象虽不能说明
声音的传播条件?