调查研究是进行科学探究的常用方法.某学校研究性学习小组为了研究生态系统结构和功能的关系,对某野外四个物种在一天中的平均活
来源:学生作业帮 编辑:搜搜做题作业网作业帮 分类:综合作业 时间:2024/07/07 16:40:26
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休息 | 与其他物种关系 | 进食 | 其他活动 | |
物种甲 | 20% | 15%追逐物种乙 | 55%吃植物 | 10% |
物种乙 | 20% | 25%被物种甲追逐 | 45%吃植物 | 10% |
物种丙 | 75% | 15%吃物种甲 | 10% | |
物种丁 | 75% | 20%吃物种丙 | 5% |
(2)如图是该生态系统中能量流向物种甲后发生的一系列变化示意图.图中的A表示物种甲同化的能量,则C、D表示的含义分别为______、______.
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(1)生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者,表中只有消费者,还缺少非生物的物质和能量、生产者、分解者;根据这四种生物的进食情况可推知该生态系统中可能的食物网是
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(2)由以上分析可知,图中C表示甲流向分解者的能量,D表示甲和分解者呼吸作用散失的能量.
故答案应为:
(1)非生物的物质和能量(非生物成分)、分解者,生产者
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(2)甲流向分解者的能量 甲和分解者呼吸作用散失的能量
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(2)由以上分析可知,图中C表示甲流向分解者的能量,D表示甲和分解者呼吸作用散失的能量.
故答案应为:
(1)非生物的物质和能量(非生物成分)、分解者,生产者
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(2)甲流向分解者的能量 甲和分解者呼吸作用散失的能量
调查研究是进行科学探究的常用方法.某学校研究性学习小组为了研究生态系统结构和功能的关系,对某野外四个物种在一天中的平均活
调查研究是进行科学探究的常用方法.某学校研究性学习小组为了研究生态系统结构和功能关系,对某野外四个物种在一天中的平均活动
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