阅读题语文的实质是什么?有人会认为语文是文学的总汇,语文的实质是它的工具性,当然,这种观点不错,而我认为这种观点是片面的
来源:学生作业帮 编辑:搜搜做题作业网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/07/07 18:53:32
阅读题
语文的实质是什么?有人会认为语文是文学的总汇,语文的实质是它的工具性,当然,这种观点不错,而我认为这种观点是片面的.它忽视了语文功能的多样性.在日常生活中,没一个正常人都能很熟练的进行语言交流,甚至有明显的语法错误的表达也不影响双方的交流.我认为,语文的产生,发展决定了语文的浅层次表达是生活实践,具有工具性;高层次表达是精神万象,具有精神性.我想语文应该是一种热爱.没有一颗对生活炽热的心,怎么会有"朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还."的热爱浪漫?没有对祖国山水,人文风物的痴迷向往,怎么会有"日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?"的拳拳诗情?怎么会有"采菊东篱下,悠然见南山."的怡然陶醉.语文不仅表达着热爱,悠悠千古,浩瀚的海洋,更浮涌着多少忧愁,郁闷.甚至是猛呼战争.屈原忧愁悲恩而抒,壮志未酬而唱"大江东去浪淘尽,千古风流人物";稼轩胡虏未灭而叹"千古江山,英雄无觅孙仲谋处"陈涉苦难深重怒呼"王侯将相宁有种呼".古今中外,灿烂的文学长卷都缀满了一个个的"情"字,但也不乏冷静理性.陶渊明"问君何能尔,心远地自偏"折射出冷静的人生选择;范仲淹"先天下之悠而悠,后天下之乐而乐."道出政治家的深重责任感,杜甫"安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山!"已经挣拖并超越了自己的苦难,显露出普度众生的情怀;毛泽东"问苍茫大地,谁主沉浮?"更是一代伟人对饱经沧桑的神州大地的历史性洪钟巨响."我一我的歌感动上帝/正如上以瀑布感动遥远的大海."泰戈尔沉沉的喉音唱出的试,感动着世界的没一个角落.用语闻书写你的心灵,便是你的呢喃情话,同时也感动了你,我,他
1.陶渊明与毛泽东的例子是否可以颠倒位置?为什么?
2.语文的诗情画意表现在哪些方面?
语文的实质是什么?有人会认为语文是文学的总汇,语文的实质是它的工具性,当然,这种观点不错,而我认为这种观点是片面的.它忽视了语文功能的多样性.在日常生活中,没一个正常人都能很熟练的进行语言交流,甚至有明显的语法错误的表达也不影响双方的交流.我认为,语文的产生,发展决定了语文的浅层次表达是生活实践,具有工具性;高层次表达是精神万象,具有精神性.我想语文应该是一种热爱.没有一颗对生活炽热的心,怎么会有"朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还."的热爱浪漫?没有对祖国山水,人文风物的痴迷向往,怎么会有"日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?"的拳拳诗情?怎么会有"采菊东篱下,悠然见南山."的怡然陶醉.语文不仅表达着热爱,悠悠千古,浩瀚的海洋,更浮涌着多少忧愁,郁闷.甚至是猛呼战争.屈原忧愁悲恩而抒,壮志未酬而唱"大江东去浪淘尽,千古风流人物";稼轩胡虏未灭而叹"千古江山,英雄无觅孙仲谋处"陈涉苦难深重怒呼"王侯将相宁有种呼".古今中外,灿烂的文学长卷都缀满了一个个的"情"字,但也不乏冷静理性.陶渊明"问君何能尔,心远地自偏"折射出冷静的人生选择;范仲淹"先天下之悠而悠,后天下之乐而乐."道出政治家的深重责任感,杜甫"安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山!"已经挣拖并超越了自己的苦难,显露出普度众生的情怀;毛泽东"问苍茫大地,谁主沉浮?"更是一代伟人对饱经沧桑的神州大地的历史性洪钟巨响."我一我的歌感动上帝/正如上以瀑布感动遥远的大海."泰戈尔沉沉的喉音唱出的试,感动着世界的没一个角落.用语闻书写你的心灵,便是你的呢喃情话,同时也感动了你,我,他
1.陶渊明与毛泽东的例子是否可以颠倒位置?为什么?
2.语文的诗情画意表现在哪些方面?
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1、不可以,以时间线索,情感、及主题都在升华,如果颠倒会是文章逻辑混乱.
2、语文的诗情画意表现在对平常事务所感悟到的不寻常的情感,并且用诗意的诗句道出.
第一道题我有十足的信心.而且这样的题的答题思路也都是这样的.第二道题题目太模糊,我也是依经验答出来的.仅供参考.
2、语文的诗情画意表现在对平常事务所感悟到的不寻常的情感,并且用诗意的诗句道出.
第一道题我有十足的信心.而且这样的题的答题思路也都是这样的.第二道题题目太模糊,我也是依经验答出来的.仅供参考.
阅读题语文的实质是什么?有人会认为语文是文学的总汇,语文的实质是它的工具性,当然,这种观点不错,而我认为这种观点是片面的
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