搜搜做题作业网两道关于林莉作品"小巷深处"的题目,语文作业,帮忙
来源：学生作业帮 编辑：搜搜做题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/07/06 07:16:53
两道关于林莉作品"小巷深处"的题目,语文作业,帮忙
1.文章多次提到那根竹竿,它在文章中起到什么作用?
2.文章题目是小巷深处,为什么要在文章最后还写小巷深处,有什么作用?
1.文章多次提到那根竹竿,它在文章中起到什么作用?
2.文章题目是小巷深处,为什么要在文章最后还写小巷深处,有什么作用?
《小巷深处》教案
教材分析：
这是一篇以表达母爱为主题的感人至深的文章.
文章通过叙述养母含辛茹苦、十几年如一日抚养女儿的艰辛历程,刻画了一个淳朴善良、任劳任怨、无私无悔的母亲形象,揭示了母爱的本质——无条件无索取的付出和奉献.例如：养母为了一个毫无血缘关系的弃婴不惜倾囊而出搬进新家,为了女儿甚至改变了泼辣的性情,为了女儿饱受酷暑寒天却甘之如饴,充分表现出母爱的无私伟大.又例如：当女儿嫌弃疏远卑微的家庭时,母亲掩饰住内心的落寞依旧笑对乡邻；当女儿因虚荣而绝情地伤害母亲时,母亲默默承担了女儿的忘恩负义,一如往昔地为女儿送着生活费和营养品,母亲以无怨无悔的行为和宽容博大的心胸将母爱揭示得淋漓尽致,令人潸然泪下.
文章以沉婉深挚的自叙形式,通过展示“我”与养母关系的前后变化——由相依为命到“我”厌恶逃避养母和家庭,到最后“我”幡然悔悟回归母亲身边——表达了“我”对自己虚荣心的批判,对养母养育之恩的深深的感激和歉意.
在塑造人物形象上,不但从肖像、语言、动作对母亲进行正面描写,而且通过室友和老婆婆对母亲进行侧面刻画,尤其是三次肖像描写,在塑造人物形象、表达主题、抒发感情上起到很大作用,值得玩味.
在结构安排上,文章过渡自然、衔接巧妙.例如：文章1~8节侧重从正面描写母爱,从第9节开始转折进入写我的虚荣不孝,从侧面表现母爱的无怨无悔,但是作者从第7节“我”在母亲的溺爱中养尊处优、第8节“得了表扬”“不再告诉母亲”,就开始为下文“我”萌生了虚荣心而渐渐疏远直至摆脱母亲作伏笔.又例如：文章最后写我从迷失中被母亲感化而幡然悔悟,重新回到母亲身边,也是由于前面作者对“我”和养母相依为命的过程做了充分的铺陈,蓄势已久,才使得“我”良知发现蓦然回首这一情节合情合理,水到渠成.
文章读来哀婉凝重,这和作者善于用环境描写和通过具体的意象描写抒情密切相关,例如第1节,作者一开篇就通过萧瑟的秋景奠定了凄凉忧伤的基调,而第5、16、18、30节,作者用典型的意象,描写了家庭的极度贫穷,表达了对自己忘恩负义行为的悔恨,抒发了对母爱的理解和对母亲深深的感激之情.
在教学过程中,充分尊重学生的阅读过程和体验,围绕“在阅读中哪些文字最触动你”“为什么会达到这样的效果”来指导学生进行深入阅读,积累阅读和写作的方法.
教案：
教学目标：
1．结合分析我的成长过程,深入理解文章中所表达的无私无怨无悔的母爱精神；潜移默化地教育同学们要学会理解父母似海恩情.
2．重点学习文章的肖像描写和用具体意象描写来表情达意的写作技巧；
3．学习文章过渡自然、蓄势待发的结构特点.
学习重点：教学目标1
教学设想：
这篇散文浅显易懂,主题鲜明,感人至深.所以要紧紧把握作者情感的抒发过程,引导学生深入理解母爱的本质.文章的高潮在结尾,不但情节设置出乎人们意料而又在情理之中,而且在表达上颇具匠心,将抒情和描写结合得完美无缺,所以可以从这里入手,引导学生深入阅读全文.
教学过程：
一． 直接导入：
今天我和同学们共同阅读一篇叙事散文《小巷深处》.
请同学们认真阅读,对精彩的字句文段或者不解的地方圈点勾画.
二． 阅读分析：
（一） 阅读突破：
读完的同学举手.
1．文章写了谁与谁之间的故事?（养母和养女的故事.一个母亲收养并抚育一个弃婴成长成材的感人故事.）
2．这是一篇表现什么主题的散文?（表现母爱主题）
3．读完之后,你认为最感动你的是哪几个段落?请有感情的朗读给同学们听.
预测：
1．可能朗读第17~30节：
为什么感人?
（母亲的伟大无私,宽容体贴,使得我们读者潸然泪下.
不孝的女儿三年没有回家,母亲不但没有责备埋怨女儿,而是一如既往的为女儿送生活费和营养品；为了照顾女儿的虚荣心女儿的体面,母亲每个月都艰难摸上汽车摸到城里然后让别人把东西转交给女儿,自己却躲在偏僻的小巷里在风中默默等待；母亲的爱心和苦心让室友和老婆婆都为之感动,而我这个女儿却蒙昧不化,忘恩负义,相比之下,更让我惭愧不已,深深地为母爱掬泪.）
（为女儿在母亲的感化下,终于从虚荣的迷雾中走出来,回到母亲怀抱,母女得以团圆而感动.）
2．作者不但选取了感人的情节,而且在表达上也别具匠心,所以才取得了这么感人的效果.同学们细细品味一下,作者是如何在字里行间表达那深沉的母爱的?提示：在记叙文中,除了记叙这种表达方式外,还运用描写和抒情来传情达意、深化主题.
引导学生品味对母亲的肖像描写（第26、29节）,从母亲苍老的面容和孤独的内心中感悟母爱的无怨无悔,从母亲的外貌中参透母亲生活的艰辛及对女儿无私的爱心；
揣摩第28、30节用具体意象来抒情的写作方法,作者用顶真修辞手法使文章产生了蒙太奇般的影视效果,形象地展示了自己丰富的内心活动；用“山路”“石板”“木门栓”“小巷”等典型意象,抒发了自己对家对母亲的深深怀念和挚爱.
（二）深入阅读：
女儿的幡然悔悟让我们欣慰,因为她终于抛却了虚荣心,在成长中懂事了,成熟了.文章以这样的高潮结束,并不让我们意外,那是因为作者在前文中做了足够的铺垫,让我们觉得女儿之所以会有这样的转变和悔悟,不只是因为母亲三年来的苦心,其实从被抱养开始,女儿就享受着母亲深深的爱,女儿成长的每一步,都离不开母亲的养育之恩.正是因为深沉的母爱,使得女儿迷途知返.请同学们从文章中找出那陪伴女儿成长的母爱都表现在哪里?而女儿对养母的感情又是如何变化的?
例如：
1．第二节：母亲放弃生意收养我,与众人的行为语言相比照,说明母亲收养我完全出自善良的本心,也为她后文任劳任怨的抚养我奠定了基础.
2．第三节：母亲为毫无血缘关系的弃婴拿出所有的积蓄筑巢安家,这是母爱的最好注脚.
3．第四节：母亲的溢美之词是母爱的自然流露,而写母亲之泼辣是为了写母爱之深之切,同时也写了母亲为了我不但倾囊而出,更是倾心相待——为了做个慈母,甚至改变了自己的性情.
4．第五节：我的顺利成长,饱含着瞎眼母亲多少超过常人母亲的血汗啊!
我也逐渐成为母亲的“拐杖”,母女相依为命.
5．第六节：母亲为了女儿吃尽千辛万苦却甘之如饴,这是怎样的母爱啊!
我目睹一切,铭记在心.
6．第七节：母亲勤劳能干,独自支撑家庭生计,一心培养女儿成材,更印证了母亲收养我非为“老来有靠”,完全是一片爱女之心.
至此,我和母亲相爱相依.
7．第八节第十节：写母亲以我为荣,一片爱心不变；而我却渐渐萌生了虚荣心,回避、摆脱母亲和卑微的家.
8．第十三十四节：我的虚荣心彻底暴露出来,并深深的伤害了母亲；而母亲却默默的忍受着精神的痛苦,承担起女儿的不孝,用最宽容博大的胸怀,一如既往的爱着自己的女儿.
正是因为母亲善良淳朴的本质,因为母亲深厚无私的爱心,因为母亲无怨无悔的付出,因为我和母亲共同度过的艰苦岁月,所以我的迷失是暂时的,我的回归是必然的.作者在叙事和结构上的铺垫蓄势,值得我们学习.
总结全文：
我们来回顾一下全文.文章通过叙述养母含辛茹苦、十几年如一日抚养女儿的艰辛历程,刻画了一个淳朴善良、任劳任怨、宽容体谅的母亲形象,揭示了母爱的本质——无私无怨无悔.
同时以沉婉深挚的情感,叙述了“我”和养母由相依为命到“我”厌恶逃避养母和家庭,到最后“我”幡然悔悟回归母亲身边的成长历程,表达了“我”对自己虚荣心的批判,对养母养育之恩的深深的感激和歉意.
父母的恩情是我们永远的财富,是我们永远报答不了的,用孟郊的一句诗说：谁言寸草心,报得三春晖.
教材分析：
这是一篇以表达母爱为主题的感人至深的文章.
文章通过叙述养母含辛茹苦、十几年如一日抚养女儿的艰辛历程,刻画了一个淳朴善良、任劳任怨、无私无悔的母亲形象,揭示了母爱的本质——无条件无索取的付出和奉献.例如：养母为了一个毫无血缘关系的弃婴不惜倾囊而出搬进新家,为了女儿甚至改变了泼辣的性情,为了女儿饱受酷暑寒天却甘之如饴,充分表现出母爱的无私伟大.又例如：当女儿嫌弃疏远卑微的家庭时,母亲掩饰住内心的落寞依旧笑对乡邻；当女儿因虚荣而绝情地伤害母亲时,母亲默默承担了女儿的忘恩负义,一如往昔地为女儿送着生活费和营养品,母亲以无怨无悔的行为和宽容博大的心胸将母爱揭示得淋漓尽致,令人潸然泪下.
文章以沉婉深挚的自叙形式,通过展示“我”与养母关系的前后变化——由相依为命到“我”厌恶逃避养母和家庭,到最后“我”幡然悔悟回归母亲身边——表达了“我”对自己虚荣心的批判,对养母养育之恩的深深的感激和歉意.
在塑造人物形象上,不但从肖像、语言、动作对母亲进行正面描写,而且通过室友和老婆婆对母亲进行侧面刻画,尤其是三次肖像描写,在塑造人物形象、表达主题、抒发感情上起到很大作用,值得玩味.
在结构安排上,文章过渡自然、衔接巧妙.例如：文章1~8节侧重从正面描写母爱,从第9节开始转折进入写我的虚荣不孝,从侧面表现母爱的无怨无悔,但是作者从第7节“我”在母亲的溺爱中养尊处优、第8节“得了表扬”“不再告诉母亲”,就开始为下文“我”萌生了虚荣心而渐渐疏远直至摆脱母亲作伏笔.又例如：文章最后写我从迷失中被母亲感化而幡然悔悟,重新回到母亲身边,也是由于前面作者对“我”和养母相依为命的过程做了充分的铺陈,蓄势已久,才使得“我”良知发现蓦然回首这一情节合情合理,水到渠成.
文章读来哀婉凝重,这和作者善于用环境描写和通过具体的意象描写抒情密切相关,例如第1节,作者一开篇就通过萧瑟的秋景奠定了凄凉忧伤的基调,而第5、16、18、30节,作者用典型的意象,描写了家庭的极度贫穷,表达了对自己忘恩负义行为的悔恨,抒发了对母爱的理解和对母亲深深的感激之情.
在教学过程中,充分尊重学生的阅读过程和体验,围绕“在阅读中哪些文字最触动你”“为什么会达到这样的效果”来指导学生进行深入阅读,积累阅读和写作的方法.
教案：
教学目标：
1．结合分析我的成长过程,深入理解文章中所表达的无私无怨无悔的母爱精神；潜移默化地教育同学们要学会理解父母似海恩情.
2．重点学习文章的肖像描写和用具体意象描写来表情达意的写作技巧；
3．学习文章过渡自然、蓄势待发的结构特点.
学习重点：教学目标1
教学设想：
这篇散文浅显易懂,主题鲜明,感人至深.所以要紧紧把握作者情感的抒发过程,引导学生深入理解母爱的本质.文章的高潮在结尾,不但情节设置出乎人们意料而又在情理之中,而且在表达上颇具匠心,将抒情和描写结合得完美无缺,所以可以从这里入手,引导学生深入阅读全文.
教学过程：
一． 直接导入：
今天我和同学们共同阅读一篇叙事散文《小巷深处》.
请同学们认真阅读,对精彩的字句文段或者不解的地方圈点勾画.
二． 阅读分析：
（一） 阅读突破：
读完的同学举手.
1．文章写了谁与谁之间的故事?（养母和养女的故事.一个母亲收养并抚育一个弃婴成长成材的感人故事.）
2．这是一篇表现什么主题的散文?（表现母爱主题）
3．读完之后,你认为最感动你的是哪几个段落?请有感情的朗读给同学们听.
预测：
1．可能朗读第17~30节：
为什么感人?
（母亲的伟大无私,宽容体贴,使得我们读者潸然泪下.
不孝的女儿三年没有回家,母亲不但没有责备埋怨女儿,而是一如既往的为女儿送生活费和营养品；为了照顾女儿的虚荣心女儿的体面,母亲每个月都艰难摸上汽车摸到城里然后让别人把东西转交给女儿,自己却躲在偏僻的小巷里在风中默默等待；母亲的爱心和苦心让室友和老婆婆都为之感动,而我这个女儿却蒙昧不化,忘恩负义,相比之下,更让我惭愧不已,深深地为母爱掬泪.）
（为女儿在母亲的感化下,终于从虚荣的迷雾中走出来,回到母亲怀抱,母女得以团圆而感动.）
2．作者不但选取了感人的情节,而且在表达上也别具匠心,所以才取得了这么感人的效果.同学们细细品味一下,作者是如何在字里行间表达那深沉的母爱的?提示：在记叙文中,除了记叙这种表达方式外,还运用描写和抒情来传情达意、深化主题.
引导学生品味对母亲的肖像描写（第26、29节）,从母亲苍老的面容和孤独的内心中感悟母爱的无怨无悔,从母亲的外貌中参透母亲生活的艰辛及对女儿无私的爱心；
揣摩第28、30节用具体意象来抒情的写作方法,作者用顶真修辞手法使文章产生了蒙太奇般的影视效果,形象地展示了自己丰富的内心活动；用“山路”“石板”“木门栓”“小巷”等典型意象,抒发了自己对家对母亲的深深怀念和挚爱.
（二）深入阅读：
女儿的幡然悔悟让我们欣慰,因为她终于抛却了虚荣心,在成长中懂事了,成熟了.文章以这样的高潮结束,并不让我们意外,那是因为作者在前文中做了足够的铺垫,让我们觉得女儿之所以会有这样的转变和悔悟,不只是因为母亲三年来的苦心,其实从被抱养开始,女儿就享受着母亲深深的爱,女儿成长的每一步,都离不开母亲的养育之恩.正是因为深沉的母爱,使得女儿迷途知返.请同学们从文章中找出那陪伴女儿成长的母爱都表现在哪里?而女儿对养母的感情又是如何变化的?
例如：
1．第二节：母亲放弃生意收养我,与众人的行为语言相比照,说明母亲收养我完全出自善良的本心,也为她后文任劳任怨的抚养我奠定了基础.
2．第三节：母亲为毫无血缘关系的弃婴拿出所有的积蓄筑巢安家,这是母爱的最好注脚.
3．第四节：母亲的溢美之词是母爱的自然流露,而写母亲之泼辣是为了写母爱之深之切,同时也写了母亲为了我不但倾囊而出,更是倾心相待——为了做个慈母,甚至改变了自己的性情.
4．第五节：我的顺利成长,饱含着瞎眼母亲多少超过常人母亲的血汗啊!
我也逐渐成为母亲的“拐杖”,母女相依为命.
5．第六节：母亲为了女儿吃尽千辛万苦却甘之如饴,这是怎样的母爱啊!
我目睹一切,铭记在心.
6．第七节：母亲勤劳能干,独自支撑家庭生计,一心培养女儿成材,更印证了母亲收养我非为“老来有靠”,完全是一片爱女之心.
至此,我和母亲相爱相依.
7．第八节第十节：写母亲以我为荣,一片爱心不变；而我却渐渐萌生了虚荣心,回避、摆脱母亲和卑微的家.
8．第十三十四节：我的虚荣心彻底暴露出来,并深深的伤害了母亲；而母亲却默默的忍受着精神的痛苦,承担起女儿的不孝,用最宽容博大的胸怀,一如既往的爱着自己的女儿.
正是因为母亲善良淳朴的本质,因为母亲深厚无私的爱心,因为母亲无怨无悔的付出,因为我和母亲共同度过的艰苦岁月,所以我的迷失是暂时的,我的回归是必然的.作者在叙事和结构上的铺垫蓄势,值得我们学习.
总结全文：
我们来回顾一下全文.文章通过叙述养母含辛茹苦、十几年如一日抚养女儿的艰辛历程,刻画了一个淳朴善良、任劳任怨、宽容体谅的母亲形象,揭示了母爱的本质——无私无怨无悔.
同时以沉婉深挚的情感,叙述了“我”和养母由相依为命到“我”厌恶逃避养母和家庭,到最后“我”幡然悔悟回归母亲身边的成长历程,表达了“我”对自己虚荣心的批判,对养母养育之恩的深深的感激和歉意.
父母的恩情是我们永远的财富,是我们永远报答不了的,用孟郊的一句诗说：谁言寸草心,报得三春晖.