试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是( ) A.夸美纽斯 B 赫尔巴特 C 杜威 D 凯洛夫
来源:学生作业帮 编辑:搜搜做题作业网作业帮 分类:历史作业 时间:2024/08/05 16:01:39
试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是( ) A.夸美纽斯 B 赫尔巴特 C 杜威 D 凯洛夫
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B赫尔巴特 提出著名“统觉团”
学习的统觉形成说是赫尔巴特(J.F.Herbart)在洛克(J.Locke)的“心灵白板”论的基础上,在裴斯塔洛齐(J.H.Pestalozzi)的“教育心理学化”思想的直接影响下系统提出的.
学习的统觉形成说是赫尔巴特(J.F.Herbart)在洛克(J.Locke)的“心灵白板”论的基础上,在裴斯塔洛齐(J.H.Pestalozzi)的“教育心理学化”思想的直接影响下系统提出的.
试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是( ) A.夸美纽斯 B 赫尔巴特 C 杜威 D 凯洛夫
近代史上,谁首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础上 1,夸美纽斯 2,杜威 3,洛克 4,赫尔巴特
说明教育家夸美纽斯、赫尔巴特、杜威的代表作和教育贡献
苏格拉底,柏拉图,亚里士多德,夸美纽斯,卢梭,康德,裴斯泰洛齐,赫尔巴特,杜威(都是教育家)的简单资料
4.《爱弥尔》的作者是( ) A.席勒 B.赫尔巴特 C.卢梭 D.夸美纽斯
赫尔巴特教育理论与杜威教育理论的差异
联系实际谈谈赫尔巴特教学理论和杜威教学理论的差异
赫尔巴特与杜威的教育思想的异同
19世纪,( )提出了教学过程的明了、联合、系统和方法四个阶段.夸美纽斯、杜威、裴斯泰洛齐、赫尔巴特
教育学中首次提出以班级为单位组织教学的是谁?(夸美纽斯?赫尔巴特?杜威?)
5.把教育目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标三大类的教育家是 A.布卢姆 B.布鲁纳 C.杜威 D.赞可夫
2.在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了( ) A.社会本位论思想 B.个人本位论思想 C.社会