语文六年级下册第5课《手指》 分析下列句子、回答下列问题.
来源:学生作业帮 编辑:搜搜做题作业网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/08/18 15:57:05
语文六年级下册第5课《手指》 分析下列句子、回答下列问题.
分析下列句子:
1、常与大拇指合作的是食指,他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线.
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2、无名指和小指,体态秀丽,样子可爱,然而,能力薄弱也无过与他们了.
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回答下列问题
1、文中第一段说一只手上的五根手指,各有所长,各有所短.请你概括一下每根手指的长处与短处.
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分析下列句子:
1、常与大拇指合作的是食指,他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线.
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2、无名指和小指,体态秀丽,样子可爱,然而,能力薄弱也无过与他们了.
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回答下列问题
1、文中第一段说一只手上的五根手指,各有所长,各有所短.请你概括一下每根手指的长处与短处.
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1、常与大拇指合作的是食指,他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线.
答:“常与大拇指合作的是食指”起到过渡的作用.运用对比的手法,突出食指直落、强硬的外形特点.
2、无名指和小指,体态秀丽,样子可爱,然而,能力薄弱也无过与他们了.
答:最后写无名指和小指,主要突出姿态秀丽和能力薄弱.
1、文中第一段说一只手上的五根手指,各有所长,各有所短.请你概括一下每根手指的长处与短处.
答:·大拇指形状不美,最能吃苦;食指窈窕,都是直直落落的强硬曲线,但做事机敏;中指相貌堂皇,养尊处优;无名指、小指体态优美,样子可爱,能力薄弱
答:“常与大拇指合作的是食指”起到过渡的作用.运用对比的手法,突出食指直落、强硬的外形特点.
2、无名指和小指,体态秀丽,样子可爱,然而,能力薄弱也无过与他们了.
答:最后写无名指和小指,主要突出姿态秀丽和能力薄弱.
1、文中第一段说一只手上的五根手指,各有所长,各有所短.请你概括一下每根手指的长处与短处.
答:·大拇指形状不美,最能吃苦;食指窈窕,都是直直落落的强硬曲线,但做事机敏;中指相貌堂皇,养尊处优;无名指、小指体态优美,样子可爱,能力薄弱
语文六年级下册第5课《手指》 分析下列句子、回答下列问题.
阅读初二下册语文书第二单元第6课第4~6段,回答下列问题:
六年级下册语文同步第五课手指
人教版小学六年级下册第5课《手指》主要内容
六年级下册语文第21课的导读的问题怎么回答?
鄂教版的六年级下册语文课文第4课的课后问题怎样回答
六年级下册第5课《手指》的5个手指有什么特点
小学六年级语文第5课手指,小指有什麽优点,其他手指有什么缺点
人教版语文.六年级下册第5课手指.老师让我们模仿第5课写一篇作文,我想写五官.该怎么写,怎么介绍啊!
六年级下册语文第5课表示转折的句子.
小学六年级下册语文书3课手指主要内容
人教版六年级下册语文第五课 《手指》仿写急