关于多普勒效应高中教学 响度与音调的分辨
来源:学生作业帮 编辑:搜搜做题作业网作业帮 分类:综合作业 时间:2024/07/04 12:39:04
关于多普勒效应高中教学 响度与音调的分辨
我是一个大三的学生,最近在设计关于这部分的模拟课堂教学.看到网上很多关于多普勒效应的演示实验介绍,却让我有点迷惑不解.撇开我们已经知道了的多普勒效应原理的话,到底我们要怎么跟学生说多普勒效应演示实验中声音的变化关键是音调(频率的变化)呢?或者说,其实音调和响度都存在变化,只是我们研究的是音调呢?或者说,因为真的看不明白,
这个问题针对的是高中教学的学生们,其实我只是希望能够找到一个能解释到学生们都信服的解释方式,
我是一个大三的学生,最近在设计关于这部分的模拟课堂教学.看到网上很多关于多普勒效应的演示实验介绍,却让我有点迷惑不解.撇开我们已经知道了的多普勒效应原理的话,到底我们要怎么跟学生说多普勒效应演示实验中声音的变化关键是音调(频率的变化)呢?或者说,其实音调和响度都存在变化,只是我们研究的是音调呢?或者说,因为真的看不明白,
这个问题针对的是高中教学的学生们,其实我只是希望能够找到一个能解释到学生们都信服的解释方式,
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打开手机闹铃,分别开启不同响度,让学生研究不同,显然没有研究价值.再让不同学生说同一句话,研究不同,显然有研究价值.反之也会有应用价值.