在“探究声音的产生”活动中，同学们体验到发声的音叉在振动、说话时声带在振动一系列现象后，可运用______的方法得出结论

在“探究声音的产生”活动中，同学们体验到发声的音叉在振动、说话时声带在振动一系列现象后，可运用______的方法得出结论 发声的音叉在振动,说话时声带振动,可运用 方法得出结论：声音是由物体振动产生的 1.发音的音叉在振动,敲鼓时鼓面在振动等一系列现象后,运用( ) 法得出结论:声音是由物体( )产生的. 在探究“声音是由物体振动产生“的实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开 敲击后依然发声的音叉在振动吗 小明同学在探究发声体振动的快慢与音调、响度关系的试验中,得出结论如下,其中正确的是（____). 试验中 发声的物理在振动 与 声音是由物体振动产生的 实验结论回答“发声的物体在振动”和“声音是由物体的振动产生的”有什么区别? 将发声的音叉靠近乒乓球,小球被弹开,说明发声的音叉在振动,能否说明声音具有能量? 如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了 如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开.这样做是为了 在教室里小名敲响乙音叉时与甲音叉的叉骨接触的乒乓球会弹起来这一现象就可以说明发声的物体的振动也能说明声音可以在空气中传播