电阻 电感 电容的各种特性的微观解释?
来源:学生作业帮 编辑:搜搜做题作业网作业帮 分类:物理作业 时间:2024/08/19 13:49:35
电阻 电感 电容的各种特性的微观解释?
比如:所有电阻的特性可以看成是一群电子在道路(导体)上跑步,
电阻大小=电阻率*长度/横截面面积 一般电阻还与温度有关
用微观可以这么解释:电阻率可以理解为每种物质他的核外电子数目不同所以导电性能不同;长度可以理解为道路越长电子越容易产生碰撞,单位时间内通过横截面的网电子数目就少了,所以电阻增大了;横截面可以理解为道路变宽了电子过去的自然就多了;
温度是物质内部的平均动能,当温度升高,电子的运动速度自然变快了,这样电子更容易产生碰撞,所以一些电阻温度升高电阻就会变大,但是一些物质他对核外电子的束缚不是那么强也没有那么弱,需要一些能量来电子才能脱离原子核的束缚,温度升高了电子的数目变多了,所以电阻反而变小了(温度再升高有些又会产生碰撞,所以电阻又增大了).
就像这样 电感和电容的微观解释,不要用他们的VCR来解释,我希望能有立足于微观粒子的角度来解释,因为这样很容易记,知识容易联系.
比如:所有电阻的特性可以看成是一群电子在道路(导体)上跑步,
电阻大小=电阻率*长度/横截面面积 一般电阻还与温度有关
用微观可以这么解释:电阻率可以理解为每种物质他的核外电子数目不同所以导电性能不同;长度可以理解为道路越长电子越容易产生碰撞,单位时间内通过横截面的网电子数目就少了,所以电阻增大了;横截面可以理解为道路变宽了电子过去的自然就多了;
温度是物质内部的平均动能,当温度升高,电子的运动速度自然变快了,这样电子更容易产生碰撞,所以一些电阻温度升高电阻就会变大,但是一些物质他对核外电子的束缚不是那么强也没有那么弱,需要一些能量来电子才能脱离原子核的束缚,温度升高了电子的数目变多了,所以电阻反而变小了(温度再升高有些又会产生碰撞,所以电阻又增大了).
就像这样 电感和电容的微观解释,不要用他们的VCR来解释,我希望能有立足于微观粒子的角度来解释,因为这样很容易记,知识容易联系.
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首先电容好解释,就像你说的,电子是人,电流就是队伍,那么电容就是2个操场,这2个操场能站多少人(电量)与正对面积(操场面积)成正比,与操场材质(介电常数)成正比,与两个操场距(距离d)离成反比,因为正电荷和负电荷是情侣,他们不希望离的太远.
电感是一个旋转楼梯,这个楼梯是可以看见的,所以当直流电通过的时候,前面的人走的慢,是试探性的,所以后面的人跟的就慢,他们之间看到人多就慢,相当于之间电流产生的磁场.当第一批通过之后,后面的人就走了快了.而如果是交流电的话,相当于后队伍没走完,前面就转向了,这样会对电流有阻碍作用,所以线圈可以阻碍交流电.
再问: 关于电容续压和电感续流能给我解释一下吗?
再答: 电容蓄压就是正负电荷之间的引力,让他们非常想见面,而由于有真空或者介质阻隔,就无法见面中和,这样就有了压力,也就是电压。电感蓄流就是人虽然在楼梯里已经达到平衡,进多少出多少,但是前面进去的人多,也就是继续了电能,这样当后面队伍断了之后,还会有一小队人走出来,继续形成电流。
电感是一个旋转楼梯,这个楼梯是可以看见的,所以当直流电通过的时候,前面的人走的慢,是试探性的,所以后面的人跟的就慢,他们之间看到人多就慢,相当于之间电流产生的磁场.当第一批通过之后,后面的人就走了快了.而如果是交流电的话,相当于后队伍没走完,前面就转向了,这样会对电流有阻碍作用,所以线圈可以阻碍交流电.
再问: 关于电容续压和电感续流能给我解释一下吗?
再答: 电容蓄压就是正负电荷之间的引力,让他们非常想见面,而由于有真空或者介质阻隔,就无法见面中和,这样就有了压力,也就是电压。电感蓄流就是人虽然在楼梯里已经达到平衡,进多少出多少,但是前面进去的人多,也就是继续了电能,这样当后面队伍断了之后,还会有一小队人走出来,继续形成电流。