搜搜做题作业网黑板上的记忆 500字
来源：学生作业帮 编辑：搜搜做题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/08/18 02:01:11
黑板上的记忆 500字
一、
可以写一次老师让同学们去黑板上答题,自己自告奋勇,但因为粗心答错了,通过这件事,使自己明的了,做事不可骄傲,要脚踏实地.
二、
可以写自己因为老师去自己家里家访,虽然没告状,但自己依然觉得老师针对自己,于是故意在上课前“忘记”擦黑板,老师不但没有批评自己,相反老师自己动手擦了黑板,然后很自然的接着上课,通过这件事,不但使自己明白自己的责任应该自己承担,还明白了如何去宽容别人.
三、
写我发现黑板前老师的白发越来越多,联想到老师平日里的负出,自己觉得一定要好好学习来报老师的负出
看到远修中一个个鲜活的生命,一副副灿烂的笑靥,一篇篇精美的文章,一段段精彩的片断,回放在我的记忆中,《黑板上的记忆范文》
看到远修中一个个鲜活的生命,一副副灿烂的笑靥,一篇篇精美的文章,一段段精彩的片断,回放在我的记忆中,凝聚成无数的温暖和感动,让依然寂寞的心感到丝丝暖意.
我们相逢在希望的春天,眼前倏然一亮,人生无时不充满着憧憬和希冀,生命中也或多或少的留下了无奈和遗憾,有美好的回忆,也有无法重复的过去.
感叹现实与网络中留下的珍贵记忆,在彼此关注的目光中眺望.亲情、友情、爱情等,凌角分明的呈现出斑烂的色彩,在彼此道声珍重的嘱咐声中继续书写着各自的人生.
想想不必为昨天的郁闷愁肠百结,人生的失意,在历经风雨的过滤后,变成愈加丰厚的馈赠.无论结局是悲是喜,在心灵的深处依然蕴藏着深厚的情结,不过这要经历多年以后,一切的恩恩怨怨才都将随风远去,剩下的便是橄榄的蜜汁充盈心间,震憾着灵魂.
在充满生机的春天,珍惜今天的相聚,珍惜今天的美好吧!
常言说："巧妇难为无米之炊."所以要想让学生喜欢作文,首先要解决的是无啥可写的问题.为此,我是这样做的：
1.组织多种形式的读书活动,于拓展视野中积累语言.
A.利用好班内图书角,将好的报纸、杂志、书籍等放到书橱内,让学生自由阅读.每个同学每天找一篇喜欢的文章放到书橱内,并在旁边注明喜欢的原因,班上的学生可自由拿来读.
B.读书汇报.每周利用班会或语文综合课,组织1-2次.或朗诵自己喜欢的文章,或谈读书心得.
C.好书推荐.为鼓励学生多读书,读好书.每周或两周组织一次.向同学介绍自己喜欢的书,然后大家评议,这样大大提高了学生读书的兴趣.
另外,诗歌擂台赛、成语故事大赛、成语接龙和读书笔记展览等活动,都让学生拓展了视野,提高了兴趣,积累了语言,为作文奠定了文字基础.
2.组织学生喜闻乐见感兴趣的活动,积累人生体验,使学生学会思索生活,表现自我,从而获得丰富的写作素材,产生一吐为快的创作欲望.
A.利用班队会,引导学生对社会问题展开讨论,让学生学会探究生活,从而形成比较深刻完整的认识.如"假如我是盲人"体验到了残疾人的苦衷,从而激发其爱心."闯红灯"、"由北京奥运所想到的……"、"我所认识的环卫工人"、"神舟五号上天的启示"等讨论活动中使学生受到教育,深化了对社会问题的认识,从而也为写作提供了素材.
B.让学生多种感官参与活动,体验生活美,激发写作灵性.利用课外活动时间组织"小巧手比赛"、"巧嘴比赛"、"我是小小导游员"、"教你学一招"、"购物讲价"……等活动.使学生在活动中锻炼了口语表达能力,也增长了见识."跳绳、踢毽子比赛"、"丢沙包"等活动,既锻炼了身体,又为写作提供了了素材."观察校园的变化"、"看县城的变化"、"春游"、"秋游"、"野炊"、"外出参观"等活动,拉近了学生与自然的距离,提高了审美情趣,从而激发了表达美的欲望,写作成了他们的需要.喜欢上写作也就不是什么问题了.
可以写一次老师让同学们去黑板上答题,自己自告奋勇,但因为粗心答错了,通过这件事,使自己明的了,做事不可骄傲,要脚踏实地.
二、
可以写自己因为老师去自己家里家访,虽然没告状,但自己依然觉得老师针对自己,于是故意在上课前“忘记”擦黑板,老师不但没有批评自己,相反老师自己动手擦了黑板,然后很自然的接着上课,通过这件事,不但使自己明白自己的责任应该自己承担,还明白了如何去宽容别人.
三、
写我发现黑板前老师的白发越来越多,联想到老师平日里的负出,自己觉得一定要好好学习来报老师的负出
看到远修中一个个鲜活的生命,一副副灿烂的笑靥,一篇篇精美的文章,一段段精彩的片断,回放在我的记忆中,《黑板上的记忆范文》
看到远修中一个个鲜活的生命,一副副灿烂的笑靥,一篇篇精美的文章,一段段精彩的片断,回放在我的记忆中,凝聚成无数的温暖和感动,让依然寂寞的心感到丝丝暖意.
我们相逢在希望的春天,眼前倏然一亮,人生无时不充满着憧憬和希冀,生命中也或多或少的留下了无奈和遗憾,有美好的回忆,也有无法重复的过去.
感叹现实与网络中留下的珍贵记忆,在彼此关注的目光中眺望.亲情、友情、爱情等,凌角分明的呈现出斑烂的色彩,在彼此道声珍重的嘱咐声中继续书写着各自的人生.
想想不必为昨天的郁闷愁肠百结,人生的失意,在历经风雨的过滤后,变成愈加丰厚的馈赠.无论结局是悲是喜,在心灵的深处依然蕴藏着深厚的情结,不过这要经历多年以后,一切的恩恩怨怨才都将随风远去,剩下的便是橄榄的蜜汁充盈心间,震憾着灵魂.
在充满生机的春天,珍惜今天的相聚,珍惜今天的美好吧!
常言说："巧妇难为无米之炊."所以要想让学生喜欢作文,首先要解决的是无啥可写的问题.为此,我是这样做的：
1.组织多种形式的读书活动,于拓展视野中积累语言.
A.利用好班内图书角,将好的报纸、杂志、书籍等放到书橱内,让学生自由阅读.每个同学每天找一篇喜欢的文章放到书橱内,并在旁边注明喜欢的原因,班上的学生可自由拿来读.
B.读书汇报.每周利用班会或语文综合课,组织1-2次.或朗诵自己喜欢的文章,或谈读书心得.
C.好书推荐.为鼓励学生多读书,读好书.每周或两周组织一次.向同学介绍自己喜欢的书,然后大家评议,这样大大提高了学生读书的兴趣.
另外,诗歌擂台赛、成语故事大赛、成语接龙和读书笔记展览等活动,都让学生拓展了视野,提高了兴趣,积累了语言,为作文奠定了文字基础.
2.组织学生喜闻乐见感兴趣的活动,积累人生体验,使学生学会思索生活,表现自我,从而获得丰富的写作素材,产生一吐为快的创作欲望.
A.利用班队会,引导学生对社会问题展开讨论,让学生学会探究生活,从而形成比较深刻完整的认识.如"假如我是盲人"体验到了残疾人的苦衷,从而激发其爱心."闯红灯"、"由北京奥运所想到的……"、"我所认识的环卫工人"、"神舟五号上天的启示"等讨论活动中使学生受到教育,深化了对社会问题的认识,从而也为写作提供了素材.
B.让学生多种感官参与活动,体验生活美,激发写作灵性.利用课外活动时间组织"小巧手比赛"、"巧嘴比赛"、"我是小小导游员"、"教你学一招"、"购物讲价"……等活动.使学生在活动中锻炼了口语表达能力,也增长了见识."跳绳、踢毽子比赛"、"丢沙包"等活动,既锻炼了身体,又为写作提供了了素材."观察校园的变化"、"看县城的变化"、"春游"、"秋游"、"野炊"、"外出参观"等活动,拉近了学生与自然的距离,提高了审美情趣,从而激发了表达美的欲望,写作成了他们的需要.喜欢上写作也就不是什么问题了.