(2014•德阳)某化学研究性学习小组进行了氨(NH3)的制取和有关性质的探究实验.
来源:学生作业帮 编辑:搜搜做题作业网作业帮 分类:化学作业 时间:2024/08/12 07:42:03
(2014•德阳)某化学研究性学习小组进行了氨(NH3)的制取和有关性质的探究实验.
资料卡片:氨气通常情况下是有刺激性气味的无色气体,密度比空气小,能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色,极易溶于水,浓氨水具有挥发性.加热熟石灰和氯化铵固体混合物可以生成氨气,若要快速产生氨气,可以将浓氨水滴加到生石灰中得到.
![](http://img.wesiedu.com/upload/8/0b/80b703ba0fa6587c34b55c7c890d4897.jpg)
请根据有关信息回答下列问题:
(1)仪器a的名称是______.
(2)利用A装置制取氨气的化学方程式是
资料卡片:氨气通常情况下是有刺激性气味的无色气体,密度比空气小,能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色,极易溶于水,浓氨水具有挥发性.加热熟石灰和氯化铵固体混合物可以生成氨气,若要快速产生氨气,可以将浓氨水滴加到生石灰中得到.
![](http://img.wesiedu.com/upload/8/0b/80b703ba0fa6587c34b55c7c890d4897.jpg)
请根据有关信息回答下列问题:
(1)仪器a的名称是______.
(2)利用A装置制取氨气的化学方程式是
Ca(OH)2+2NH4Cl
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![(2014•德阳)某化学研究性学习小组进行了氨(NH3)的制取和有关性质的探究实验.](/uploads/image/z/5706393-33-3.jpg?t=%EF%BC%882014%E2%80%A2%E5%BE%B7%E9%98%B3%EF%BC%89%E6%9F%90%E5%8C%96%E5%AD%A6%E7%A0%94%E7%A9%B6%E6%80%A7%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E5%B0%8F%E7%BB%84%E8%BF%9B%E8%A1%8C%E4%BA%86%E6%B0%A8%EF%BC%88NH3%EF%BC%89%E7%9A%84%E5%88%B6%E5%8F%96%E5%92%8C%E6%9C%89%E5%85%B3%E6%80%A7%E8%B4%A8%E7%9A%84%E6%8E%A2%E7%A9%B6%E5%AE%9E%E9%AA%8C%EF%BC%8E)
(1)仪器a的名称是试管.
故填:试管.
(2)利用A装置制取氨气的化学方程式是:Ca(OH)2+2NH4Cl
△
.
CaCl2+2H2O+2NH3↑.
故填:Ca(OH)2+2NH4Cl
△
.
CaCl2+2H2O+2NH3↑.
(3)将浓氨水滴加到生石灰中快速产生氨气,该反应不需要加热,因此A排除,最好是B装置,因为分液漏斗能够控制浓氨水的流速,从而可以控制反应速率,同时分液漏斗还能够防止氨气从分液漏斗逸出.
故填:B.
(4)研究性学习小组用D装置收集氨气,判断氨气已经收集满的方法是将湿润的红色石蕊试纸放在m端,若试纸变蓝色,说明氨气已经集满.
故填:将湿润的红色石蕊试纸放在m端,若试纸变蓝色,说明氨气已经集满.
(5)观察到脱脂棉团由白色变为红色,说明氨分子是不断运动的,浓氨水具有挥发性,氨气的水溶液显碱性.
故填:ABD.
(6)若将制取氨气的熟石灰溶于水形成的饱和溶液置于小烧杯并放入一只大烧杯中,若观察到小烧杯中饱和溶液变浑浊,说明加入的物质能使温度升高,加入水和浓硫酸、水和氢氧化钠固体都能够使温度升高.
故填:AD.
故填:试管.
(2)利用A装置制取氨气的化学方程式是:Ca(OH)2+2NH4Cl
△
.
CaCl2+2H2O+2NH3↑.
故填:Ca(OH)2+2NH4Cl
△
.
CaCl2+2H2O+2NH3↑.
(3)将浓氨水滴加到生石灰中快速产生氨气,该反应不需要加热,因此A排除,最好是B装置,因为分液漏斗能够控制浓氨水的流速,从而可以控制反应速率,同时分液漏斗还能够防止氨气从分液漏斗逸出.
故填:B.
(4)研究性学习小组用D装置收集氨气,判断氨气已经收集满的方法是将湿润的红色石蕊试纸放在m端,若试纸变蓝色,说明氨气已经集满.
故填:将湿润的红色石蕊试纸放在m端,若试纸变蓝色,说明氨气已经集满.
(5)观察到脱脂棉团由白色变为红色,说明氨分子是不断运动的,浓氨水具有挥发性,氨气的水溶液显碱性.
故填:ABD.
(6)若将制取氨气的熟石灰溶于水形成的饱和溶液置于小烧杯并放入一只大烧杯中,若观察到小烧杯中饱和溶液变浑浊,说明加入的物质能使温度升高,加入水和浓硫酸、水和氢氧化钠固体都能够使温度升高.
故填:AD.
(2014•德阳)某化学研究性学习小组进行了氨(NH3)的制取和有关性质的探究实验.
某校化学研究性学习小组探究气体制取的实验原理与方法.
某校研究性学习小组到实验室进行探究实验.他们准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气并验证氧气的性质.
某校化学小组进行了“二氧化碳制备和性质”的探究实验.
某校研究性学习小组到实验室进行探究实验.他们准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气.
(2014•栾城县三模)某研究性学习小组的同学为探究金属镍(Ni,银白色金属)和铜的活动性顺序,进行了一系列实验活动.请
(2010•鼓楼区二模)某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你分析并填空.
(2011•新区二模)某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你分析并填空.
(2011•鼓楼区二模)某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你分析并填空.
(2011•无锡)某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你分析并填空.
(2011•黄浦区一模)某化学研究性学习小组用如图所示的装置做有关实验.
(2011•黄冈模拟)某研究性学习小组设计的实验装置(如图),既可用于制取气体,又可用于验证物质性质.