《最后一课》习题在最后一课中小弗朗士对韩麦尔先生感情发生了怎样的变化?不要百度上的在最后一课上,小弗郎士对韩麦尔先生的感
来源:学生作业帮 编辑:搜搜做题作业网作业帮 分类:综合作业 时间:2024/06/28 01:32:16
《最后一课》习题
在最后一课中小弗朗士对韩麦尔先生感情发生了怎样的变化?
不要百度上的
在最后一课上,小弗郎士对韩麦尔先生的感情发生了怎样的变化?
2010-8-19 12:56 提问者:仲夏夜之╰☆ | 浏览次数:633次
我来帮他解答
检举 | 2010-8-19 12:58
发生的变化:上课前、小弗朗士的心情、态度是:害怕提问、决定逃学。到了学校之后,见到教室气氛肃静、感到十分诧异。待听到了老师一番话之后,为自己从此不能学习法语而难过,为自己从前的荒废学业而悔恨。
产生变化的原因:这段从“害怕法语”到“热爱法语”的心理变化,实质上是一个人对于即将失去的美好事物的深深眷恋。同时,还与韩麦尔先生以及小镇上居民的沉痛心情感染有关。在这样带有浓厚爱国主义氛围的影响下,不同身份的人相互感染者、影响着,这种合力形成了一个民族的集体意识。
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回答者:qilin_1234 | 八级采纳率:28%
擅长领域:烦恼 宜宾市 生活 社会民生 教育/科学
参加的活动:暂时没有参加的活动
在最后一课中小弗朗士对韩麦尔先生感情发生了怎样的变化?
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在最后一课上,小弗郎士对韩麦尔先生的感情发生了怎样的变化?
2010-8-19 12:56 提问者:仲夏夜之╰☆ | 浏览次数:633次
我来帮他解答
检举 | 2010-8-19 12:58
发生的变化:上课前、小弗朗士的心情、态度是:害怕提问、决定逃学。到了学校之后,见到教室气氛肃静、感到十分诧异。待听到了老师一番话之后,为自己从此不能学习法语而难过,为自己从前的荒废学业而悔恨。
产生变化的原因:这段从“害怕法语”到“热爱法语”的心理变化,实质上是一个人对于即将失去的美好事物的深深眷恋。同时,还与韩麦尔先生以及小镇上居民的沉痛心情感染有关。在这样带有浓厚爱国主义氛围的影响下,不同身份的人相互感染者、影响着,这种合力形成了一个民族的集体意识。
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回答者:qilin_1234 | 八级采纳率:28%
擅长领域:烦恼 宜宾市 生活 社会民生 教育/科学
参加的活动:暂时没有参加的活动
发生的变化:上课前、小弗朗士的心情、态度是:害怕提问、决定逃学.到了学校之后,见到教室气氛肃静、感到十分诧异.待听到了老师一番话之后,为自己从此不能学习法语而难过,为自己从前的荒废学业而悔恨.
产生变化的原因:这段从“害怕法语”到“热爱法语”的心理变化,实质上是一个人对于即将失去的美好事物的深深眷恋.同时,还与韩麦尔先生以及小镇上居民的沉痛心情感染有关.在这样带有浓厚爱国主义氛围的影响下,不同身份的人相互感染者、影响着,这种合力形成了一个民族的集体意识.
产生变化的原因:这段从“害怕法语”到“热爱法语”的心理变化,实质上是一个人对于即将失去的美好事物的深深眷恋.同时,还与韩麦尔先生以及小镇上居民的沉痛心情感染有关.在这样带有浓厚爱国主义氛围的影响下,不同身份的人相互感染者、影响着,这种合力形成了一个民族的集体意识.
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在《最后一课》中小弗朗士对韩麦尔先生的感情发生了怎样的变化?
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在《最后一课》中小弗朗士与韩麦尔先生的人物形象及心理变化的分析
《最后一课》中小弗朗士和韩麦尔先生的性格特点
7课《最后一课》中小弗朗士和韩麦尔先生各是怎样的形象?
最后一课中小弗朗士和韩麦尔先生是个怎样的人物形象?
都德的《最后一课》中小弗郎士是个怎样的人?韩麦尔先生呢?
《最后一课》对韩麦尔先生外貌描写的作用
在【最后一课】中对韩麦尔先生用了哪些描写
1在 最后一课 的课文中小弗朗士在上课前后心情有什么变化? 2小弗朗士思想感情发生变化的原因?
1 在 最后一课 的课文中小弗朗士在上课前后心情有什么变化?2小弗朗士思想感情发生变化的原因?