举例说明什么是“情境+问题串”?
来源:学生作业帮 编辑:搜搜做题作业网作业帮 分类:数学作业 时间:2024/08/12 13:47:16
举例说明什么是“情境+问题串”?
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设计几个有联系的情境.每个情境是包含有多个信息的“信息包”,其呈现形式是把学生感兴趣的现实活动,划分为几个情节,编排成“故事串”从而引出一个个相对独立的问题,形成问题串.
[案例]:在《空间中两条直线的位置关系》的教学中问题设计
第1个问题:平面上两条直线有几种位置关系?分别是怎样定义的呢?因为这两条直线是在同一个平面上,所以我们成为“共面直线”.
第2个问题:那么在生活中有没有其他的直线之间的位置关系呢?我们在“平面”上研究完这一问题了,下面我们在哪里研究这一问题呢?(空间中)
第3个问题:因为任何一个平面都在空间中,而一个平面上有两种位置关系,所以在空间中已经有几种位置关系了?那么我们还需要研究有没有其他的位置关系?
第4个问题:(给出一张图片,让学生观察)这张图片中的两条直线“既不平行,也不相交”,说明了什么?(有第三种位置关系)
第5个问题:那么具有这种位置关系的两条直线能不能在同一个平面上呢?所以我们称为“异面直线”;
第6个问题:那么空间中两条直线有没有第四种位置关系呢?
[案例]:在《空间中两条直线的位置关系》的教学中问题设计
第1个问题:平面上两条直线有几种位置关系?分别是怎样定义的呢?因为这两条直线是在同一个平面上,所以我们成为“共面直线”.
第2个问题:那么在生活中有没有其他的直线之间的位置关系呢?我们在“平面”上研究完这一问题了,下面我们在哪里研究这一问题呢?(空间中)
第3个问题:因为任何一个平面都在空间中,而一个平面上有两种位置关系,所以在空间中已经有几种位置关系了?那么我们还需要研究有没有其他的位置关系?
第4个问题:(给出一张图片,让学生观察)这张图片中的两条直线“既不平行,也不相交”,说明了什么?(有第三种位置关系)
第5个问题:那么具有这种位置关系的两条直线能不能在同一个平面上呢?所以我们称为“异面直线”;
第6个问题:那么空间中两条直线有没有第四种位置关系呢?