词的用法比喻说[孤高]这个词 什么意思 怎么用 我怎样才能知道他什么意思 怎么用
来源:学生作业帮 编辑:搜搜做题作业网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/07/14 06:22:50
词的用法
比喻说[孤高]这个词 什么意思 怎么用 我怎样才能知道他什么意思 怎么用
比喻说[孤高]这个词 什么意思 怎么用 我怎样才能知道他什么意思 怎么用
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第一问:孤高,即独立而高傲;
第二问:这个人以梅花品格自诩,非常孤高.
第三问:你要想知道一个词是什么意思,那就必须先了解每个语素的意义,因为语素是构成词的最小的有意义的语言单位;其次,你要知道由语素构成词语的语法关系,比如“孤高”一词,就是由孤独、独立和清高、高傲两个语素,按照并列的关系组合成词的;第三,你还得根据词所在的语言环境,根据上下文来进行推敲,看由这个词如何由本义引申或者比喻什么新的意义,最后将你的这种融会贯通的理解代入上下文进行验证,看似乎通顺且合乎文章意思.
再问: 我问的是 我想知道一个词怎么使用
再答: 你的这个问题太大了。你首先要知道一个句子的基本成分主谓宾和附加成分定状补,还要知道名词一般作定语、主语和宾语,时间名词还可以作状语,形容词一般作定语、谓语(不带宾语)、状语;其次,你还得知道你要使用的这个词的词性和词义;最重要的是,你还必须多诵读,形成语感,在诵读中看看全句相关成分必须搭配,符合汉语的习惯。 比如:“张老师昨天下午在教室里教同学们如何运用一个词语的常识”这个句子中的“张老师”和“常识”两个词,就是名词,在句子中作主语和宾语;“昨天下午”是时间名词,作句子的状语,“在教室”是一个介词和它的名词宾语组合成介宾短语作状语,“如何运用一个词”是一个动宾短语作宾语“常识”的定语。 汉语是我们的母语,运用词语,只要符合我们一般的说话习惯,经常读,经常写,自然知道如何运用,这是一种实践功夫,知识并不重要,你看,那些没有读过书的人,都知道怎样说话,说话就是在运用词语,把说的话写出来,就是书面语言的词语运用了。
第二问:这个人以梅花品格自诩,非常孤高.
第三问:你要想知道一个词是什么意思,那就必须先了解每个语素的意义,因为语素是构成词的最小的有意义的语言单位;其次,你要知道由语素构成词语的语法关系,比如“孤高”一词,就是由孤独、独立和清高、高傲两个语素,按照并列的关系组合成词的;第三,你还得根据词所在的语言环境,根据上下文来进行推敲,看由这个词如何由本义引申或者比喻什么新的意义,最后将你的这种融会贯通的理解代入上下文进行验证,看似乎通顺且合乎文章意思.
再问: 我问的是 我想知道一个词怎么使用
再答: 你的这个问题太大了。你首先要知道一个句子的基本成分主谓宾和附加成分定状补,还要知道名词一般作定语、主语和宾语,时间名词还可以作状语,形容词一般作定语、谓语(不带宾语)、状语;其次,你还得知道你要使用的这个词的词性和词义;最重要的是,你还必须多诵读,形成语感,在诵读中看看全句相关成分必须搭配,符合汉语的习惯。 比如:“张老师昨天下午在教室里教同学们如何运用一个词语的常识”这个句子中的“张老师”和“常识”两个词,就是名词,在句子中作主语和宾语;“昨天下午”是时间名词,作句子的状语,“在教室”是一个介词和它的名词宾语组合成介宾短语作状语,“如何运用一个词”是一个动宾短语作宾语“常识”的定语。 汉语是我们的母语,运用词语,只要符合我们一般的说话习惯,经常读,经常写,自然知道如何运用,这是一种实践功夫,知识并不重要,你看,那些没有读过书的人,都知道怎样说话,说话就是在运用词语,把说的话写出来,就是书面语言的词语运用了。
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