与伤仲永意思相反的文言文,就是本来不是天资聪慧,经过后天教育成功的文言文
来源:学生作业帮 编辑:搜搜做题作业网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/08/18 01:45:58
与伤仲永意思相反的文言文,就是本来不是天资聪慧,经过后天教育成功的文言文
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原文
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别.
当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权管事了,不可不学习!”吕蒙以军中事务多来推辞.孙权说:“我难道想要你钻研经书当博士吗!只应当粗略地阅读,了解以往的事情罢了.你说事务多,谁比得上我事务多呢?我经常读书,自以为大有益处.”吕蒙于是开始学习.到了鲁肃来到寻阳的时候,鲁肃和吕蒙论议,十分惊奇地说:“以你现在的才干、谋略来看,你不再是原来那个吴下阿蒙了!”吕蒙说:“士别三日,就要重新另眼看待,长兄知道这件事太晚了啊!”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友就分别了.
1:权:指孙权,字仲谋. 2:卿:古代君对臣或朋友之间的爱称. 3:当涂掌事:当道,当权.涂通“途”.掌事,掌管政事. 4:辞:推托. 5:务:事务. 6:孤:古时王侯的自称. 7:治经:研究儒家经典.经:指《易》《诗》《书》《礼》《春秋》等书. 8:博士:当时古代专掌经学传授的学官. 9:邪(Yé):通“耶”,语气词. 10:但:只,仅. 11:涉猎:粗略地阅读. 12:见往事:了解历史.见,了解.往事,指历史. 13:乃:于是,就. 14:及:到了…的时候. 15:过:到. 16:寻阳:县名,现在湖北黄梅西南. 17:才略:指军事方面或政治方面的才干和谋略. 18:非复:不再是. 19:更:重新. 20:刮目相待:另眼相看,用新的眼光看待.刮目,擦擦眼. 21:大兄:长兄,这里是对同辈年长者的尊称. 22:见事:认清事物. 25:孰若:哪个比得上. 26:谓:对……说. 27:就:从事. 28:遂:于是. 29:士别三日:与有志之人分别多日. 30:拜:叩拜
古代称谓
卿:古时君对臣,上级对下级的称呼 孤:古时君王的自称 大兄:长兄,这里是对同辈年长者的尊称.
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别.
当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权管事了,不可不学习!”吕蒙以军中事务多来推辞.孙权说:“我难道想要你钻研经书当博士吗!只应当粗略地阅读,了解以往的事情罢了.你说事务多,谁比得上我事务多呢?我经常读书,自以为大有益处.”吕蒙于是开始学习.到了鲁肃来到寻阳的时候,鲁肃和吕蒙论议,十分惊奇地说:“以你现在的才干、谋略来看,你不再是原来那个吴下阿蒙了!”吕蒙说:“士别三日,就要重新另眼看待,长兄知道这件事太晚了啊!”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友就分别了.
1:权:指孙权,字仲谋. 2:卿:古代君对臣或朋友之间的爱称. 3:当涂掌事:当道,当权.涂通“途”.掌事,掌管政事. 4:辞:推托. 5:务:事务. 6:孤:古时王侯的自称. 7:治经:研究儒家经典.经:指《易》《诗》《书》《礼》《春秋》等书. 8:博士:当时古代专掌经学传授的学官. 9:邪(Yé):通“耶”,语气词. 10:但:只,仅. 11:涉猎:粗略地阅读. 12:见往事:了解历史.见,了解.往事,指历史. 13:乃:于是,就. 14:及:到了…的时候. 15:过:到. 16:寻阳:县名,现在湖北黄梅西南. 17:才略:指军事方面或政治方面的才干和谋略. 18:非复:不再是. 19:更:重新. 20:刮目相待:另眼相看,用新的眼光看待.刮目,擦擦眼. 21:大兄:长兄,这里是对同辈年长者的尊称. 22:见事:认清事物. 25:孰若:哪个比得上. 26:谓:对……说. 27:就:从事. 28:遂:于是. 29:士别三日:与有志之人分别多日. 30:拜:叩拜
古代称谓
卿:古时君对臣,上级对下级的称呼 孤:古时君王的自称 大兄:长兄,这里是对同辈年长者的尊称.
与伤仲永意思相反的文言文,就是本来不是天资聪慧,经过后天教育成功的文言文
天资聪慧和后天的教育哪个才是成才的关键
语文课堂作业上有一个阅读,就是与方仲永一样有天资,但经过了后天教育的一人是谁啊?
初中部语文辩论赛(后天教育是成才的关键或天资聪慧是成才的关键呢?)
伤仲永 1.如果让你为本文再补一个故事,那应是?2.天资聪慧又非常重视后天教育的故事请再举一例
求天资聪慧但后天并未成才的例子1个(除伤仲永和江郎才尽) 还有天资聪慧后天努力学习成才的例子2个
一个人无论天资是多么地聪慧 但是还是需要后天的努力才能成器 英语翻译
古今中外天资聪明,不接受后天教育,无所作为的例子
天资聪明的人需要后天教育吗?
谁知道古代关于小孩子聪慧的文言文
【曹植聪慧】这篇文言文的教育意义或启示
分析伤仲永最后一段,人要成才,是天资重要还是后天的教育重要?