（2014•云南二模）利用如图1所示装置可以做一些力学实验．

来源：学生作业帮编辑：搜搜做题作业网作业帮分类：物理作业时间：2024/07/10 14:37:59

（1）以下说法正确的是______．
A．利用此装置“研究匀变速直线运动”时必须平衡摩擦力
B．利用此装置探究“小车的加速度与质量的关系”并用图象法处理数据时，如果画出的a-Μ关系图象是一条曲线，就可以确定加速度与质量成反比
C．利用此装置探究“功与速度变化的关系”实验时，应将放置打点计时器的那端木板适当垫高，这样做的目的是为了平衡摩擦力
D．利用此装置探究“小车的加速度与外力的关系”时，若用钩码的重力代替绳子对小车的拉力，应让钩码质量远小于小车质量
（2）一学生在利用此装置探究“小车的加速度与力的关系”时，得到～F关系图象如图2所示，则图线不过坐标原点的主要原因是______．

（1）A．在利用该装置“研究匀变速直线运动”的实验中，摩擦力不影响研究结果．故A错误；
B．在利用该装置来“探究物体的加速度与质量的关系”时，可以通过图象法处理数据，加速度a与小车的质量m成反比，画出a-m的关系不能确定加速度与质量的关系，要画出a-
1
m的关系才能确定加速度与质量的关系．故B错误；
C．在利用该装置来做“探究功与速度变化的关系”实验前，木板左端被垫起一些，使小车在不受拉力作用时做匀速直线运动，这样做的目的是为了补偿阻力，使小车受到的拉力等于砝码的重力．故C正确；
D．在利用该装置来“探究物体的加速度与力、质量的关系”时，设小车的质量为M，小吊盘和盘中物块的质量为m，设绳子上拉力为F，
以整体为研究对象有mg=（m+M）a
解得a=
mg
M+m
以M为研究对象有绳子的拉力F=Ma=
M
M+mmg；
显然要有F=mg必有m+M=M，故有M＞＞m，即只有M＞＞m时才可以认为绳对小车的拉力大小等于小吊盘和盘中物块的重力．故D正确；
故选：CD．
（2）从图象可以看出当有了一定的拉力F时，小车的加速度仍然是零，小车没动说明小车的合力仍然是零，即小车还受到摩擦力的作用，说明摩擦力还没有平衡掉，或者是平衡摩擦力了但是平衡的还不够，没有完全平衡掉摩擦力，
所以图线不通过坐标原点的原因是实验前该同学未平衡（或未完全平衡）摩擦力．
故答案为：没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足．

（2014•云南二模）利用如图1所示装置可以做一些力学实验．利用如图1所示装置做“验证机械能守恒定律”的实验．（2014•湛江二模）铜与浓硫酸反应，实验装置如图1所示．（2014•云南）如图1是“探究平面镜成像特点”的实验装置．（2014•徐汇区二模）某同学利用定值电阻R0、电阻箱R1、DIS等实验器材，测量电池a的电动势和内阻，实验装置如图1所（2014•马鞍山二模）如图1所示为用打点计时器验证机械能守恒定律的实验装置．（2013•河东区二模）根据如图1所示实验装置图，按要求回答有关问题：（2010•房山区二模）小明用如图1所示装置做“观察水的沸腾”的实验．（2014•惠山区一模）如图1所示，是小明同学做“观察水沸腾”的实验装置．（2009•上海模拟）某同学利用如图1所示的装置测量当地的重力加速度．实验步骤如下：（2014•柳南区二模）在做“探究水的沸腾”实验时，小华使用的实验装置如图甲所示，根据实验数据作出的“温度-时间”图象如（2014•河东区二模）如下图装置所示，是用氢氧燃料电池B进行的某电解实验：