舟过安仁 1.结合语境,解释诗中带点的词语.(1)张:( ) (2)使:( )
来源:学生作业帮 编辑:搜搜做题作业网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/07/22 13:23:38
舟过安仁 1.结合语境,解释诗中带点的词语.(1)张:( ) (2)使:( )
这首诗生动地表现了儿童的( 表达了诗人对儿童的( )之情。
这首诗生动地表现了儿童的( 表达了诗人对儿童的( )之情。
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张:张开;撑开
使:使用;利用
这首诗生动地表现了儿童的天真可爱、聪明伶俐,表达了诗人对儿童的喜爱、赞美之情.
使:使用;利用
这首诗生动地表现了儿童的天真可爱、聪明伶俐,表达了诗人对儿童的喜爱、赞美之情.
舟过安仁 1.结合语境,解释诗中带点的词语.(1)张:( ) (2)使:( )
结合语境解释句中加括号的词语 向人们低声(絮说)些什么事
5.结合语境,解释下列句子中画线词语.(2分) (1)几年前,我与母亲之间就有一条无法跨越的“鸿沟”,
诗意的黄昏 1.根据语境解释下列词语(1)踟蹰:____________(2)战栗:___________
《舟过安仁》(宋-杨万里)
结合语境解释词语
3结合语境,解释加点字有错误的是( ) (2分)
《舟过安仁》杨万里的诗意(300字)
心许子午兰 1.结合语境解释下面句中加点的词语.(1)友人赠我一盆伶仃的植物.伶仃(2)而当凋谢必然降临,就在自己的花影
结合语境,解释下列句中加点的词语.(1)假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!欺骗:
结合语境,指出下列句子中划线词语解释有误的一项( )(2 分) A.俱往矣,数 风流人物 ,还看今朝。(风流人物:指能建
结合语境解释括号的词语.