人发展的直接动力是:教育 社会环境 人的主观能动性 遗传素质
来源:学生作业帮 编辑:搜搜做题作业网作业帮 分类:综合作业 时间:2024/07/29 08:46:55
人发展的直接动力是:教育 社会环境 人的主观能动性 遗传素质
![人发展的直接动力是:教育 社会环境 人的主观能动性 遗传素质](/uploads/image/z/3340790-62-0.jpg?t=%E4%BA%BA%E5%8F%91%E5%B1%95%E7%9A%84%E7%9B%B4%E6%8E%A5%E5%8A%A8%E5%8A%9B%E6%98%AF%EF%BC%9A%E6%95%99%E8%82%B2+%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E7%8E%AF%E5%A2%83+%E4%BA%BA%E7%9A%84%E4%B8%BB%E8%A7%82%E8%83%BD%E5%8A%A8%E6%80%A7+%E9%81%97%E4%BC%A0%E7%B4%A0%E8%B4%A8)
好像教育学课本上有,是人的主观能动性
人发展的直接动力是:教育 社会环境 人的主观能动性 遗传素质 选哪个
人发展的直接动力是:教育 社会环境 人的主观能动性 遗传素质
人发展的直接动力是什么 (人的主观能动性 、社会环境、遗传因素、教育?)选什么呢
在人的发展中起主导作用的因素是 A遗传B环境c教育d个体的主观能动性
人的发展的内应主要包括(). A. 自然条件、社会条件 B. 自然条件、遗传素质 C. 遗传素质、主观能动性
遗传素质是能力发展的
遗传素质是人身心发展的< >
遗传素质是能力发展的A:动力系统 B:自然前提 C:心理基础 D:核心成分
英语翻译孔子在中国历史上最早提出人的天赋素质相近,个性差异主要是因为后天教育与社会环境影响(“性相近也,习相远也”).因
主观能动性在人的发展中的作用
遗传素质对个体发展的影响
人类社会发展的直接动力