搜搜做题作业网钱塘湖春行默写意思诗
来源：学生作业帮 编辑：搜搜做题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/08/14 05:22:20
钱塘湖春行默写意思诗
原文
[唐]白居易
寺北贾亭西,水面初平云脚低.
几处早莺争暖树,谁家新燕啄
.
乱花渐欲迷人眼,
才能没马蹄.
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤.
译文
从
寺的北面到贾公亭的西面,湖水涨潮时刚好与堤齐平,白云在天空的低处重重叠叠,同湖面上的波澜连成一片.
几只早出的
争着飞上向阳的树,不知谁家新来的燕子正衔着
在筑巢.
一些多彩缤纷的春花（野花）渐渐要迷住人的眼睛,
春草刚刚能够遮没马蹄.
我最爱漫步在西湖东边欣赏美景,欣赏得不够 ,就再去看那绿色杨柳下迷人的
白沙堤.
再问： 谢了
再答： 没关系，有什么问题可以接着问
再问： `给美丽做道加法’的阅读答案
再答： 1、解释下面的字 （1）小憨：休息 （2）聆听：倾听 2、从文章中找出与“给美丽做道加法”中“美丽”一词相呼应的语句 （1）：惹得满教室的花朵晃动起来 （2）：看长长短短的七排秀发及秀发下这亮晶晶的112粒黑葡萄。 3、画横线句子是对老是感觉的描写，请你说说这样写的好处。句子是：岁月的雨雪风霜一笔笔减数 写出了老师的辛勤劳动，表达了老师对同学的成长非常高兴。 4、”男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学们一催化，他忽然有一种灵感。“这里“灵感”具体内容是：他问了一个物理问题平面镜的作用，他告诉同学们不但要外表美，还要心灵美。 是不是这个！！
再问： 呃呃
再问： 就第一个是
再问：
再问：
再答： 这也是没办法的事，因为老师肯定会改动题目之后才出成考卷 1.文中运用了‘‘亮晶晶112粒’黑葡萄’的写法有什么意义 一是为了为下文说老师是辛勤的农民做铺垫，二是点明班级有56个学生，三表现这些学生的美丽。 .文中“反射美丽”与“增加美丽”其中两个“美丽”含义有何不同 不同。反射的美丽是表面的美丽，而增加的美丽是真正自身的美丽。 3.说说题目“给美丽做道加法”的深刻含义 不要太注重外在的美，修养更重要，学习、助人、努力会让我们变得更加成熟，更加智慧的美、成熟的美，那是永恒不变的美。 、你认为文中的男老师是怎样的一位老师？学生对他的教育方法会持什么态度？ 懂得保护学生自尊心、很了解学生的老师，以理服人，值得尊敬。
再问： 0000000000谢了
再答： 这是网上找的答案，你自己再加一点进去吧在回答吧！！
再问：
再问： 这题
再问： 朱自清的春
再答： 抱歉，找不到，好多地方这个题答案都是略
再问： ooooooo
再问：
再答： 看看答案对不对！！ 17、结合语境，解释文中加点的词语。 (1)淡妆素裹： (2)转瞬即逝： (3)欲说还休： 18、阅读全文后，补全下面的表 19、第②段中，作者抓住银杏树的变化，表现南京四季分明的特点。请从文中找出体现这一点的语句来，或用自己的话来说。 (1)春天： (2)夏天： (3)秋天： (4)冬天： 20、第③段到第⑤段中写南京的四季，用人的成长过程作比。例如：用“ ”来比喻“春的短暂”；用“ ”来比喻“夏的火热”；用“ ”来比喻“秋的成熟”。 21、品读第⑥段，如采用“老年人”这个比喻来形容南京的冬季，你认为是否恰当，为什么？答： 22、本文语言生动形象，使南京四季的特点给人留下鲜明而深刻的印象，请你列举一例加以说明。 17、(1)颜色素淡，不艳丽。 (2)一转眼的功夫就消失了。 (3)想说却又说不出来。 18、③春天短暂 ④夏天火热 ⑤秋天千姿百态 ⑥冬天美丽 ⑦四季分明的南京给人以生命的启示 19、(1)不知不觉中绿就覆满了枝头。 (2)碧阴如盖 (3)叶片飘落，白果成熟 (4)淡妆素裹，只留下干干净净的枝条 20、十六七岁少女的花季 一场爱得死去活来的恋情 历经甘苦的中年人 21、不恰当。因为：①作者写南京的冬天很美丽，就不宜用老年人作比； ②老年人是人生将要到终点了，而自然界的冬天并不是终点，它是周而复始的。
再问： 额。
再问：
[唐]白居易
寺北贾亭西,水面初平云脚低.
几处早莺争暖树,谁家新燕啄
.
乱花渐欲迷人眼,
才能没马蹄.
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤.
译文
从
寺的北面到贾公亭的西面,湖水涨潮时刚好与堤齐平,白云在天空的低处重重叠叠,同湖面上的波澜连成一片.
几只早出的
争着飞上向阳的树,不知谁家新来的燕子正衔着
在筑巢.
一些多彩缤纷的春花（野花）渐渐要迷住人的眼睛,
春草刚刚能够遮没马蹄.
我最爱漫步在西湖东边欣赏美景,欣赏得不够 ,就再去看那绿色杨柳下迷人的
白沙堤.
再问： 谢了
再答： 没关系，有什么问题可以接着问
再问： `给美丽做道加法’的阅读答案
再答： 1、解释下面的字 （1）小憨：休息 （2）聆听：倾听 2、从文章中找出与“给美丽做道加法”中“美丽”一词相呼应的语句 （1）：惹得满教室的花朵晃动起来 （2）：看长长短短的七排秀发及秀发下这亮晶晶的112粒黑葡萄。 3、画横线句子是对老是感觉的描写，请你说说这样写的好处。句子是：岁月的雨雪风霜一笔笔减数 写出了老师的辛勤劳动，表达了老师对同学的成长非常高兴。 4、”男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学们一催化，他忽然有一种灵感。“这里“灵感”具体内容是：他问了一个物理问题平面镜的作用，他告诉同学们不但要外表美，还要心灵美。 是不是这个！！
再问： 呃呃
再问： 就第一个是
再问：
再问：
再答： 这也是没办法的事，因为老师肯定会改动题目之后才出成考卷 1.文中运用了‘‘亮晶晶112粒’黑葡萄’的写法有什么意义 一是为了为下文说老师是辛勤的农民做铺垫，二是点明班级有56个学生，三表现这些学生的美丽。 .文中“反射美丽”与“增加美丽”其中两个“美丽”含义有何不同 不同。反射的美丽是表面的美丽，而增加的美丽是真正自身的美丽。 3.说说题目“给美丽做道加法”的深刻含义 不要太注重外在的美，修养更重要，学习、助人、努力会让我们变得更加成熟，更加智慧的美、成熟的美，那是永恒不变的美。 、你认为文中的男老师是怎样的一位老师？学生对他的教育方法会持什么态度？ 懂得保护学生自尊心、很了解学生的老师，以理服人，值得尊敬。
再问： 0000000000谢了
再答： 这是网上找的答案，你自己再加一点进去吧在回答吧！！
再问：
再问： 这题
再问： 朱自清的春
再答： 抱歉，找不到，好多地方这个题答案都是略
再问： ooooooo
再问：
再答： 看看答案对不对！！ 17、结合语境，解释文中加点的词语。 (1)淡妆素裹： (2)转瞬即逝： (3)欲说还休： 18、阅读全文后，补全下面的表 19、第②段中，作者抓住银杏树的变化，表现南京四季分明的特点。请从文中找出体现这一点的语句来，或用自己的话来说。 (1)春天： (2)夏天： (3)秋天： (4)冬天： 20、第③段到第⑤段中写南京的四季，用人的成长过程作比。例如：用“ ”来比喻“春的短暂”；用“ ”来比喻“夏的火热”；用“ ”来比喻“秋的成熟”。 21、品读第⑥段，如采用“老年人”这个比喻来形容南京的冬季，你认为是否恰当，为什么？答： 22、本文语言生动形象，使南京四季的特点给人留下鲜明而深刻的印象，请你列举一例加以说明。 17、(1)颜色素淡，不艳丽。 (2)一转眼的功夫就消失了。 (3)想说却又说不出来。 18、③春天短暂 ④夏天火热 ⑤秋天千姿百态 ⑥冬天美丽 ⑦四季分明的南京给人以生命的启示 19、(1)不知不觉中绿就覆满了枝头。 (2)碧阴如盖 (3)叶片飘落，白果成熟 (4)淡妆素裹，只留下干干净净的枝条 20、十六七岁少女的花季 一场爱得死去活来的恋情 历经甘苦的中年人 21、不恰当。因为：①作者写南京的冬天很美丽，就不宜用老年人作比； ②老年人是人生将要到终点了，而自然界的冬天并不是终点，它是周而复始的。
再问： 额。
再问：