根据课文内容填空,人教版五年级下册语文14课
来源:学生作业帮 编辑:搜搜做题作业网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/07/03 08:50:32
根据课文内容填空,人教版五年级下册语文14课
1.本文是( )散文,描写了1958年( )最后一批官兵( )离朝回国时,在同( )依依惜别的动人情景,表现了志愿军和朝鲜人民( )的真挚情谊,赞扬了( )两国人民用( )凝成的( )友谊.
2.本文前三个自然段的写法大体相同.开头,都是满含( )意愿的祈使句,表达了( ).中间,主要是由( )的情景和追忆( )的往事所组成.结尾,以具有充分( )语意的( )句结尾,将中朝人民的( )表达得淋漓尽致.
1.本文是( )散文,描写了1958年( )最后一批官兵( )离朝回国时,在同( )依依惜别的动人情景,表现了志愿军和朝鲜人民( )的真挚情谊,赞扬了( )两国人民用( )凝成的( )友谊.
2.本文前三个自然段的写法大体相同.开头,都是满含( )意愿的祈使句,表达了( ).中间,主要是由( )的情景和追忆( )的往事所组成.结尾,以具有充分( )语意的( )句结尾,将中朝人民的( )表达得淋漓尽致.
1.本篇课文是(叙事抒情)散文,描写了1958年(中国人民志愿军)最后一批官兵(胜利)离朝回国时,在同(朝鲜人民)依依惜别的动人情景,表现了志愿军和朝鲜人民(比山高比海深)的真挚情谊,赞扬了(中朝)两国人民用(鲜血)凝成的(伟大)友谊.
2.本文前3个自然段的写法大体相同.开头,都是用满含(恳求)意愿的祈使句,表达了(志愿军战士与朝鲜人民密不可分的亲情).中间,主要是由(送别时)的情景和追忆(那些令人难忘)的往事所组成.
再问: 那结尾,以具有充分( )语意的( )句结尾,将中朝人民的( )表达得淋漓尽致。怎么写呢?
2.本文前3个自然段的写法大体相同.开头,都是用满含(恳求)意愿的祈使句,表达了(志愿军战士与朝鲜人民密不可分的亲情).中间,主要是由(送别时)的情景和追忆(那些令人难忘)的往事所组成.
再问: 那结尾,以具有充分( )语意的( )句结尾,将中朝人民的( )表达得淋漓尽致。怎么写呢?