《只有一个地球》一文以 __________的形式,从_______的角度介绍了地球的有关知识,阐
来源:学生作业帮 编辑:搜搜做题作业网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/08/19 14:30:01
《只有一个地球》一文以 __________的形式,从_______的角度介绍了地球的有关知识,阐
《只有一个地球》一文以
__________的形式,从_______的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“______________”的事实,呼吁人类应该_________________.
《只有一个地球》一文以
__________的形式,从_______的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“______________”的事实,呼吁人类应该_________________.
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说明问.地球
再问: 那下一个呢??
再答: 先采纳一下
再问: 你不许骗我
再答: 恩
再答: 我爸你这篇的产考答案给你
再答: 参考答案
一、晶莹 渺小 璀璨 恩赐 资源 破碎 眼帘 滥用
二、áo piān kū kǎi
四、远望 适宜 证实 任意 大方 索取 灾害 控制
五、保护 逼近 伟大 丰富 吝啬 索取 慎重 为害
六、后果 结果 成果 愿望 希望 指望
七、不是 而是 即使 也 如果 就 之所以 是因为
八、B D C A
九、1、科学小品文 人类生存的角度 只有一个地球 珍惜资源,保护地球。
2、宇航员要往地球时的景象 地球在宇宙中的渺小 地球拥有资源有限 人类没有第二个星球可以移居 保护生态环境 精心保护地球,让地球更好地造福于子孙后代
十、(一)1、宇航员在太空看到的地球的样子
2、yìnɡ hén
3、映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
4、摇篮 母亲 可爱 赞美
(二)1、wéi nàn cún
2、重新 不加节制
3、水资源 森林资源 生物资源 大气资源
4、(1)但是 转折
(2)随意毁坏自然资源 滥用化学品
(3)准确的点明可再生资源已经遭受破坏,以及这些资源的以前可再生和现在的不可再生,给人们以警示。
5、泥石流 沙尘暴 山体滑坡 土地沙漠化 干旱 水涝灾害
(三)1、列举人类的种种残忍的行径 对人类的残忍行径发出责问
2、喀嚓 扑 有意识 漫不经心 任凭 享受
3、(1)过渡(承上启下)
(2)看都之后心里感到震惊
(3)善良,有同情心
(4)目睹这触目惊心的一幕幕,怎能不令人心寒,感受最深刻的悲哀?
4、强烈谴责
再答: 有用吗?
再问: 恩
再问: 谢谢你
再答: 不必多礼下次不懂的可以在来问哦
再问: 嗯嗯
再问: 我加你吧
再问: 那下一个呢??
再答: 先采纳一下
再问: 你不许骗我
再答: 恩
再答: 我爸你这篇的产考答案给你
再答: 参考答案
一、晶莹 渺小 璀璨 恩赐 资源 破碎 眼帘 滥用
二、áo piān kū kǎi
四、远望 适宜 证实 任意 大方 索取 灾害 控制
五、保护 逼近 伟大 丰富 吝啬 索取 慎重 为害
六、后果 结果 成果 愿望 希望 指望
七、不是 而是 即使 也 如果 就 之所以 是因为
八、B D C A
九、1、科学小品文 人类生存的角度 只有一个地球 珍惜资源,保护地球。
2、宇航员要往地球时的景象 地球在宇宙中的渺小 地球拥有资源有限 人类没有第二个星球可以移居 保护生态环境 精心保护地球,让地球更好地造福于子孙后代
十、(一)1、宇航员在太空看到的地球的样子
2、yìnɡ hén
3、映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
4、摇篮 母亲 可爱 赞美
(二)1、wéi nàn cún
2、重新 不加节制
3、水资源 森林资源 生物资源 大气资源
4、(1)但是 转折
(2)随意毁坏自然资源 滥用化学品
(3)准确的点明可再生资源已经遭受破坏,以及这些资源的以前可再生和现在的不可再生,给人们以警示。
5、泥石流 沙尘暴 山体滑坡 土地沙漠化 干旱 水涝灾害
(三)1、列举人类的种种残忍的行径 对人类的残忍行径发出责问
2、喀嚓 扑 有意识 漫不经心 任凭 享受
3、(1)过渡(承上启下)
(2)看都之后心里感到震惊
(3)善良,有同情心
(4)目睹这触目惊心的一幕幕,怎能不令人心寒,感受最深刻的悲哀?
4、强烈谴责
再答: 有用吗?
再问: 恩
再问: 谢谢你
再答: 不必多礼下次不懂的可以在来问哦
再问: 嗯嗯
再问: 我加你吧
《只有一个地球》一文以 __________的形式,从_______的角度介绍了地球的有关知识,阐
《只有一个地球》一文以【 】的形式,以【 】的角度介绍了地球的有关知识.
只有一个地球是从什么角度介绍了地球的有关知识
《只有一个地球》是一片什么文,从人类生存角度介绍了有关地球知识的什么、什么、什么
《只有一个地球》一文以()的形式,从()的角度,阐述了人类生存“_______”的事实,呼吁人类应该()
填空:《只有一个地球》本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,说明了( )的意义.
《只有一个地球》这篇课文从()的角度介绍了()的有关知识,阐明了人类的空间仅限于()的道理,说明了
只有一个地球从()的角度介绍了()的有关知识,阐明了人类生存的空间仅限于()
只有一个地球,文章从什么角度介绍了什么有关知识
《只有一个地球》 课文介绍了有关地球的哪些知识?( ) ( ) ( )
《只有一个地球》采用了 ,从 的角度,介绍了 ,点名了 的事实,呼吁 .
《只有一个地球》这篇课文从( )的角度介绍了(