造句(考查学生的语言理解与运用能力。)
来源:学生作业帮 编辑:搜搜做题作业网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/07/07 06:03:52
用幽雅...叹服...造物主...海枯石烂...日转星移...造一段话
![造句(考查学生的语言理解与运用能力。)](/uploads/image/z/19283163-51-3.jpg?t=%E9%80%A0%E5%8F%A5%28%E8%80%83%E6%9F%A5%E5%AD%A6%E7%94%9F%E7%9A%84%E8%AF%AD%E8%A8%80%E7%90%86%E8%A7%A3%E4%B8%8E%E8%BF%90%E7%94%A8%E8%83%BD%E5%8A%9B%E3%80%82%29)
解题思路: 首先要理解这些词语的意思,然后根据它们的意思构思组成一段话。
解题过程:
用幽雅...叹服...造物主...海枯石烂...日转星移...造一段话
面对如此幽雅的环境,我们不能不叹服造物主的伟大。亿万年来,尽管日转星移,尽管海枯石烂,但大自然总是那样神奇与美妙.
最终答案:略
解题过程:
用幽雅...叹服...造物主...海枯石烂...日转星移...造一段话
面对如此幽雅的环境,我们不能不叹服造物主的伟大。亿万年来,尽管日转星移,尽管海枯石烂,但大自然总是那样神奇与美妙.
最终答案:略
修改病句(考查学生修改病句及语言运用能力。)
这样有助于提高学生的语言组织能力、知识运用能力、口语能力以及与人交流的能力.英语翻译.
岳阳楼记(考查学生对文言文中词语的理解)
如何提高幼儿的语言运用能力
怎样提高语言的运用能力?
英语翻译在学生综合语言运用能力中,情感态度被认为是极其重要的因素.介于初中学生特定的心智水平、年龄特征以及心理承受能力,
英语学习主要在于吸收、积累语言和习得、积淀语感,从而形成理解和运用语言文字的能力.
比例(考查一题多解的相关能力。)
英语翻译语言与言语的区别,语言能力与语言运用的区别,如何整合为一个论文标题,英文.langue parole compe
怎么提高语言运用能力
英语翻译小学英语新课标倡导的 “任务型”教学强调了学生语言运用能力的培养,注重发展学生的学习策略,促进了学生创新精神和实
怎样提高小学一年级学生的阅读理解能力?