需要完整滴过程 谢谢原题是这样的:数学课上,老师在黑板上出了一道题:化简 根号(1-√2)²,同学们马上举手发
来源:学生作业帮 编辑:搜搜做题作业网作业帮 分类:数学作业 时间:2024/08/04 07:36:32
需要完整滴过程 谢谢
原题是这样的:
数学课上,老师在黑板上出了一道题:化简 根号(1-√2)²,同学们马上举手发言,小刚站起来说:“老师这道题太简单了,因为平方与开平方互为逆运算,所以根号(1-√2)²=1-根2.”而老师却说小刚错了,为什么呢?这是因为如果 根(a²)=a成立,必须有个条件:a≥0,而上一题中,1<根2,所以 1-根2<0,那么 根((1-根2)²)=1-根2就不成立啦,正确的思路是先比较大小,然后开放:根((1-根2)²)=根 ((根2-1)²)=根2-1.同学们,你看明白了么?请你做一做下面这道题 已知x=根10
根号(x²-8x+16)+根号(x²-6x+9)的值.
原题是这样的:
数学课上,老师在黑板上出了一道题:化简 根号(1-√2)²,同学们马上举手发言,小刚站起来说:“老师这道题太简单了,因为平方与开平方互为逆运算,所以根号(1-√2)²=1-根2.”而老师却说小刚错了,为什么呢?这是因为如果 根(a²)=a成立,必须有个条件:a≥0,而上一题中,1<根2,所以 1-根2<0,那么 根((1-根2)²)=1-根2就不成立啦,正确的思路是先比较大小,然后开放:根((1-根2)²)=根 ((根2-1)²)=根2-1.同学们,你看明白了么?请你做一做下面这道题 已知x=根10
根号(x²-8x+16)+根号(x²-6x+9)的值.
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根号(x²-8x+16)+根号(x²-6x+9)
=根号(x-4)²+根号(x-3)²
当x≥4时
原式=x-4+x-3=2x-7
当x≤3时
原式=-(x-4)-(x-3)=7-2x
当3
=根号(x-4)²+根号(x-3)²
当x≥4时
原式=x-4+x-3=2x-7
当x≤3时
原式=-(x-4)-(x-3)=7-2x
当3
数学课上,老师在黑板上出了一道题:化简 根号(1-√2)²,同学们马上举手发言,小刚站起来说:“老师这道题太简
老师在黑板上出了一道这样的题:已知根号7等于a,
数学课上,老师出了一道题:化简根号(1-根号2)的2次方
在一节数学课上,李老师出了这样一道题目:化简求值:│x-1│+ ,其中x=9; 同学小明是这样计算的:
一道初二滴实数计算题已知;x=10求根号(x^-8x+16)+根号(x^-6x+9)原题是这样的:老师在黑板上出了一道题
数学课上老师出了一道题:
在一次数学课上,郝老师为同学们出了这样一道题:当x=-1/2,x=-2,x=0,x=1,x=1/2时,求分式1\x^2-
在数学课上老师对同学们说 我出一道题,谁先做出来就讲给谁一朵小红花.这道题是这样的:
在数学课上,李老师出了这样一道题:化简并求值:|x-1|+√(x-10)^2,其中x=5
老师在黑板上出了一道题:
一道数学题在习题课上,老师给同学们出了这样一道题:解不等式(x+1)(x-2)>0,聪明的小强想了想,得到了如下解答过程
王老师在黑板上出了一道题:分式x的平方-9分之2x+6和x-3分之2是否是同一分式?为什么?小明和小青二位同学是这样回答