搜搜做题作业网揣摩划线的词，说说表达效果。
来源：学生作业帮 编辑：搜搜做题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/07/05 11:29:15
团长看看儿子，儿子急忙低下头——他的身体是六个人当中最好的，或许他不能找来救援，但他可以在暴风雪中走的最远，活的最长——他是寻找救援的最好人选。 他的眼里饱含泪花，他的表情很是壮烈，他深知走出车厢意味着什么。 可以告诉我答这种题的方法是什么吗？
解题思路： 解答理解词语含义的题，最主要的是做到词不离句，句不离篇，将词语放到原文中去理解，结合文中的人物形象和表达的主题思想来分析词语的作用。千万不能想当然，凭借自己的主观臆断去解答。
解题过程：
团长看看儿子，儿子急忙低下头——他的身体是六个人当中最好的，或许他不能找来救援，但他可以在暴风雪中走的最远，活的最长——他是寻找救援的最好人选。
答：“急忙”表现了“儿子”预感到自己将被选出走出卡车，寻找救援人员的局促、紧张的状态，为后文团长让大家采用抽签的方式来决定哪一个人去寻找救援人员作铺垫。
他的眼里饱含泪花，他的表情很是壮烈，他深知走出车厢意味着什么。
答：“壮烈”突出了“儿子”深知此行的危险性之大，但他懂得父亲的作出决定的艰难，毅然前去寻找救援人员形象的高大。
同学：解答理解词语含义的题，最主要的是做到词不离句，句不离篇，将词语放到原文中去理解，结合文中的人物形象和表达的主题思想来分析词语的作用。千万不能想当然，凭借自己的主观臆断去解答。
同学：阅读记叙文时具体应注意：
（1）先易后难。每组试题的两篇文章一长一短，应选择自己较熟悉的先做。
（2）先看问题再读文章。先看试题，后读文章，则重点突出，目的明确，速度加快，准确率高，省时省力。
（3）快阅读一遍文章，特别注意每一段的第一句和最后一句话。其目的在于了解文章的结构，熟悉有关的材料在文章中的位置，并对简单的问题有初步答案。遇到问题有关的材料，要作上记号。
（4）再次快速阅读问题。这次的目的在于，先读一个问题后随即在文章找出有关材料所在，核对材料内容是否切题。若没找到有关问题材料的位置，则应暂时放下这一问题，立即开始下一个问题。
（5）若有充分剩余时间，则带着没有解决的问题再次快速阅读文章。
（6）不可在一个难题上花费过多的时间。应首先争取把全部问题答完，若有时间，再返回来仔细斟酌。
总之，阅读的基本步骤是：
浏览题干－－速读原文－－细审题干－－还原理解（即细读原文的当中的个别段落或相关语句）－－组织语言做答。
希望你通过老师的介绍，真正掌握阅读的技巧，提高阅读的成绩。我相信你下次考试会进步的！
最终答案：略
解题过程：
团长看看儿子，儿子急忙低下头——他的身体是六个人当中最好的，或许他不能找来救援，但他可以在暴风雪中走的最远，活的最长——他是寻找救援的最好人选。
答：“急忙”表现了“儿子”预感到自己将被选出走出卡车，寻找救援人员的局促、紧张的状态，为后文团长让大家采用抽签的方式来决定哪一个人去寻找救援人员作铺垫。
他的眼里饱含泪花，他的表情很是壮烈，他深知走出车厢意味着什么。
答：“壮烈”突出了“儿子”深知此行的危险性之大，但他懂得父亲的作出决定的艰难，毅然前去寻找救援人员形象的高大。
同学：解答理解词语含义的题，最主要的是做到词不离句，句不离篇，将词语放到原文中去理解，结合文中的人物形象和表达的主题思想来分析词语的作用。千万不能想当然，凭借自己的主观臆断去解答。
同学：阅读记叙文时具体应注意：
（1）先易后难。每组试题的两篇文章一长一短，应选择自己较熟悉的先做。
（2）先看问题再读文章。先看试题，后读文章，则重点突出，目的明确，速度加快，准确率高，省时省力。
（3）快阅读一遍文章，特别注意每一段的第一句和最后一句话。其目的在于了解文章的结构，熟悉有关的材料在文章中的位置，并对简单的问题有初步答案。遇到问题有关的材料，要作上记号。
（4）再次快速阅读问题。这次的目的在于，先读一个问题后随即在文章找出有关材料所在，核对材料内容是否切题。若没找到有关问题材料的位置，则应暂时放下这一问题，立即开始下一个问题。
（5）若有充分剩余时间，则带着没有解决的问题再次快速阅读文章。
（6）不可在一个难题上花费过多的时间。应首先争取把全部问题答完，若有时间，再返回来仔细斟酌。
总之，阅读的基本步骤是：
浏览题干－－速读原文－－细审题干－－还原理解（即细读原文的当中的个别段落或相关语句）－－组织语言做答。
希望你通过老师的介绍，真正掌握阅读的技巧，提高阅读的成绩。我相信你下次考试会进步的！
最终答案：略