1.教室里开着两盏灯,小宇进教室后又开亮了一盏灯,你认为教室里的灯接入电路的电阻变 (选填“大”或“小”),干路上的电流
来源:学生作业帮 编辑:搜搜做题作业网作业帮 分类:物理作业 时间:2024/08/15 13:05:21
1.教室里开着两盏灯,小宇进教室后又开亮了一盏灯,你认为教室里的灯接入电路的电阻变 (选填“大”或“小”),干路上的电流变 (选填“大”或“小”).
2..一位同学用如图所示的电路研究“电阻一定时,电流与电压的关系”,图中R0为定值电阻,为滑动变阻器.闭合开关后,先后使滑动变阻器的滑片位于3个不同位置,记录与之对应的电压值和电流值如下表所示:
电压/V1.02.03.0
电流/A0.520.440.38
(1)该同学通过分析表中的数据得出的结论是:
“通过导体的电流随导体两端电压的增大而减小”.
为什么他会得出这样的错误结论,请对照他连接的实物图分析.
(2)请按正确实验的要求,用笔画线代替导线将实物图改正(在不要的线上画“×”、再重新画线).
(3)电路中滑动变阻器的作用除了保护电路外,另一个作用是什么?
3.在一次实验中需要测量小灯泡两端的电压和流过它的电流,聪明而粗心的小刚连接了如图所示的电路,同组的小林发现有错,主张拆了以后重新连接,
可是时间来不及了,小刚眼珠一转,在图示电路中只增加了
一根导线,电路就正常工作了.问:
(1)如果闭合图示电路中的开关,电压表的读数约是 .
电流表的读数约是 .小灯泡发光情况是 .
(2)在图中画出小刚连接的那条导线.(电源6伏,定值电阻
10欧,滑动变阻器0~10欧)
2..一位同学用如图所示的电路研究“电阻一定时,电流与电压的关系”,图中R0为定值电阻,为滑动变阻器.闭合开关后,先后使滑动变阻器的滑片位于3个不同位置,记录与之对应的电压值和电流值如下表所示:
电压/V1.02.03.0
电流/A0.520.440.38
(1)该同学通过分析表中的数据得出的结论是:
“通过导体的电流随导体两端电压的增大而减小”.
为什么他会得出这样的错误结论,请对照他连接的实物图分析.
(2)请按正确实验的要求,用笔画线代替导线将实物图改正(在不要的线上画“×”、再重新画线).
(3)电路中滑动变阻器的作用除了保护电路外,另一个作用是什么?
3.在一次实验中需要测量小灯泡两端的电压和流过它的电流,聪明而粗心的小刚连接了如图所示的电路,同组的小林发现有错,主张拆了以后重新连接,
可是时间来不及了,小刚眼珠一转,在图示电路中只增加了
一根导线,电路就正常工作了.问:
(1)如果闭合图示电路中的开关,电压表的读数约是 .
电流表的读数约是 .小灯泡发光情况是 .
(2)在图中画出小刚连接的那条导线.(电源6伏,定值电阻
10欧,滑动变阻器0~10欧)
![1.教室里开着两盏灯,小宇进教室后又开亮了一盏灯,你认为教室里的灯接入电路的电阻变 (选填“大”或“小”),干路上的电流](/uploads/image/z/1039099-67-9.jpg?t=1.%E6%95%99%E5%AE%A4%E9%87%8C%E5%BC%80%E7%9D%80%E4%B8%A4%E7%9B%8F%E7%81%AF%2C%E5%B0%8F%E5%AE%87%E8%BF%9B%E6%95%99%E5%AE%A4%E5%90%8E%E5%8F%88%E5%BC%80%E4%BA%AE%E4%BA%86%E4%B8%80%E7%9B%8F%E7%81%AF%2C%E4%BD%A0%E8%AE%A4%E4%B8%BA%E6%95%99%E5%AE%A4%E9%87%8C%E7%9A%84%E7%81%AF%E6%8E%A5%E5%85%A5%E7%94%B5%E8%B7%AF%E7%9A%84%E7%94%B5%E9%98%BB%E5%8F%98+%EF%BC%88%E9%80%89%E5%A1%AB%E2%80%9C%E5%A4%A7%E2%80%9D%E6%88%96%E2%80%9C%E5%B0%8F%E2%80%9D%EF%BC%89%2C%E5%B9%B2%E8%B7%AF%E4%B8%8A%E7%9A%84%E7%94%B5%E6%B5%81)
1.教室里开着两盏灯,小宇进教室后又开亮了一盏灯,你认为教室里的灯接入电路的电阻变 (“小”),干路上的电流变 (“大”).
2.. 一位同学用如图所示的电路研究“电阻一定时,电流与电压的关系”,图中R0为定值电阻,R?为滑动变阻器.闭合开关后,先后使滑动变阻器的滑片位于3个不同位置,记录与之对应的电压值和电流值如下表所示:
电压/V1.02.03.0
电流/A0.520.440.38
(1)该同学通过分析表中的数据得出的结论是:
“通过导体的电流随导体两端电压的增大而减小”.
为什么他会得出这样的错误结论,请对照他连接的实物图分析.
(无图无真相)
(2)请按正确实验的要求,用笔画线代替导线将实物图改正(在不要的线上画“×”、再重新画线).
(无图无真相)
(3)电路中滑动变阻器的作用除了保护电路外,另一个作用是什么?(调节接入电路的电阻大小)
3. 在一次实验中需要测量小灯泡两端的电压和流过它的电流,聪明而粗心的小刚连接了如图所示的电路,同组的小林发现有错,主张拆了以后重新连接,
可是时间来不及了,小刚眼珠一转,在图示电路中只增加了
一根导线,电路就正常工作了.问:
(1)如果闭合图示电路中的开关,电压表的读数约是 .
电流表的读数约是 .小灯泡发光情况是 .
(2)在图中画出小刚连接的那条导线.(电源6伏,定值电阻
10欧,滑动变阻器0~10欧)
(无图无真相)
2.. 一位同学用如图所示的电路研究“电阻一定时,电流与电压的关系”,图中R0为定值电阻,R?为滑动变阻器.闭合开关后,先后使滑动变阻器的滑片位于3个不同位置,记录与之对应的电压值和电流值如下表所示:
电压/V1.02.03.0
电流/A0.520.440.38
(1)该同学通过分析表中的数据得出的结论是:
“通过导体的电流随导体两端电压的增大而减小”.
为什么他会得出这样的错误结论,请对照他连接的实物图分析.
(无图无真相)
(2)请按正确实验的要求,用笔画线代替导线将实物图改正(在不要的线上画“×”、再重新画线).
(无图无真相)
(3)电路中滑动变阻器的作用除了保护电路外,另一个作用是什么?(调节接入电路的电阻大小)
3. 在一次实验中需要测量小灯泡两端的电压和流过它的电流,聪明而粗心的小刚连接了如图所示的电路,同组的小林发现有错,主张拆了以后重新连接,
可是时间来不及了,小刚眼珠一转,在图示电路中只增加了
一根导线,电路就正常工作了.问:
(1)如果闭合图示电路中的开关,电压表的读数约是 .
电流表的读数约是 .小灯泡发光情况是 .
(2)在图中画出小刚连接的那条导线.(电源6伏,定值电阻
10欧,滑动变阻器0~10欧)
(无图无真相)
1.教室里开着两盏灯,小宇进教室后又开亮了一盏灯,你认为教室里的灯接入电路的电阻变 (选填“大”或“小”),干路上的电流
教室里装有多盏灯,上晚自习时,我们每开一盏灯,则教室里电路的( )
已知教室里的灯是开着的,那么再加上一盏灯A总电阻变大,B总电流变小,C总电压变大哪一个正确?
闭合教室的电灯开关,电灯亮了,这时教室电路里一定有______.
教室里装有多盏日光灯,每多开一盏灯,则教室电路中电流的变化
教室里有一些人,出去了40%后,又进来12人,这时教室里的人数是原来的80%.教室里原来有几人
英语翻译1教室里没有人,但教室里的风扇开着.2节约用电.
教室里有多盏灯亮着,每关闭一盏灯,教室中工作者的电路.总电阻会怎样、总电流?
你认为教室里应张贴什么样的名言警句
教室里的名言
教室里的笑声
教室里的规则