搜搜做题作业网历史到底是学什么
来源：学生作业帮 编辑：搜搜做题作业网作业帮 分类：历史作业 时间：2024/07/05 16:59:30
我的高中历史老师讲课感觉很没有条理，一节课下来就不知道讲的是什么。 有时候不背书，我就一直看课本，结果成绩也还行，貌似被不背书好像成绩不差什么啊，就算背书，是背什么呢？感觉书上都是重点啊。是背事情的背景、原因、经过、实质类的吗？但考试貌似没有体会考这些啊 还有一个感觉就是，做题和看书好像根本就是分开的啊，做的题和书上没什么太大关系，有的是材料总结，那干嘛还要看书呢？ 学了这么久历史，好像又不会学了，希望老师指点迷津，教教我高中历史到底是要学什么、怎么学、要培养什么样的能力，谢谢老师
解题思路： 很高兴你能提出这样的问题，希望以后继续努力
解题过程：
历史，（1） 通俗点说是指，记录下已经发生的事的相关人物、时间、地点和内容，编著成典，就成了历史了
（2）
一说是过去所发生的事和当时的人的行为。
二说是后人对过去的研究和记述。
（3）死记硬背没用 ，背书的时候 主要是要穿线，时间线索什么的 ，脑袋里要有大纲 ，而且要对比 ，比如看到北宋的改革，就要联想到唐朝啊 ，别的朝代的改革的相同点和不同点。
（4）当然，有了兴趣，没有好的学习方法也只能是事倍功半。很多同学认为学历史要诀就是背，错了。高中历史更需要的还是理解。基于课本之上的理解。所以重要的是如何建立起一个方便你理解的历史结构。其实这也很简单。在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理。也可进行历史事件间的横向纵向的比较。例如，某两场政变或两种政策之间有什么异同点，为什么会有这样的异同，说明了什么。分析异同点也很简单，无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想。有的书上说，要把历史学成“立体”的。我想，所谓的“立体”，大概也就是这种横向与纵向的联系。经常这样思考，对不同的历史现象，就可以较准确地分析出它们的实质，无论碰到什么题都能迎刃而解。这是读书时要注意的问题。书本决不仅仅是读过即可的，光记住一些时间、地点、事件是没有用的，最重要的是要学会用历史思维去思考去研究，去探索事件背后的东西。相信你不久就会发现，历史是越读越有味的。
最终答案：略
解题过程：
历史，（1） 通俗点说是指，记录下已经发生的事的相关人物、时间、地点和内容，编著成典，就成了历史了
（2）
一说是过去所发生的事和当时的人的行为。
二说是后人对过去的研究和记述。
（3）死记硬背没用 ，背书的时候 主要是要穿线，时间线索什么的 ，脑袋里要有大纲 ，而且要对比 ，比如看到北宋的改革，就要联想到唐朝啊 ，别的朝代的改革的相同点和不同点。
（4）当然，有了兴趣，没有好的学习方法也只能是事倍功半。很多同学认为学历史要诀就是背，错了。高中历史更需要的还是理解。基于课本之上的理解。所以重要的是如何建立起一个方便你理解的历史结构。其实这也很简单。在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理。也可进行历史事件间的横向纵向的比较。例如，某两场政变或两种政策之间有什么异同点，为什么会有这样的异同，说明了什么。分析异同点也很简单，无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想。有的书上说，要把历史学成“立体”的。我想，所谓的“立体”，大概也就是这种横向与纵向的联系。经常这样思考，对不同的历史现象，就可以较准确地分析出它们的实质，无论碰到什么题都能迎刃而解。这是读书时要注意的问题。书本决不仅仅是读过即可的，光记住一些时间、地点、事件是没有用的，最重要的是要学会用历史思维去思考去研究，去探索事件背后的东西。相信你不久就会发现，历史是越读越有味的。
最终答案：略