搜搜做题作业网说与做
来源：学生作业帮 编辑：搜搜做题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/07/26 17:57:46
闻一多先生曾经说过：“人家说了再做，我是做了再说；人家说了不一定做，我是做了不一定说。”闻一多先生的话带给你怎样的启示？请写一篇700-1000字的议论文，题目自拟。 老师，根据材料能写做什么立意？如何从材料中准确的立意？您教教我立意地方法！
解题思路： 详见解答。
解题过程：
我们来分析一下这则材料：
角度 立意
人家说了再做， a、行胜于言
我是做了再说； b、鄙薄空谈，崇尚实干
c、言行要一致
d、既动口，也动手
人家说了也不一定做， a、莫做说话的巨人行动的矮子
我是做了也不一定说。 b、只说不做于事无补
c、只做不说事业有成
d、桃李不言，下自成蹊
e、大言稀声，成就伟大
材料作文的立意，要对材料进行综合分析，看一看材料主要说了什么意思，简单说像阅读一样把握一下材料的中心，这个中心就可以作为你写作的主题。这是其一。其二，我们还可以多角度立意，即对材料进行多角度分析。如：选材的木匠来到山里，当他看到一堆奇形怪状的树根时，认为是无用之材，摇摇头就走了；不久，一位根雕艺术家也来到这里，看到树根，喜出望外，就把它们拾回家，加以雕琢，树根变成了精美的根雕艺术品。
这则材料我们从木匠和雕刻家的角度来立意是可以的，那就是不同的眼光会有不同的结果；从树根的角度也是可以的，那就是在合适的时机都可以成才。
范文：
说与做
有的人说得太多，做得少。有的人做得太少，说得多。
大千世界，在皓洁的宇宙之中，地球在转，人类不断延续，社会在发展。我们都很重视说与做。说，说什么。做，做什么。说是把事情讲出来，它有口头和书面的形式。做是指有行动去干去做、实行了。有先说后做，也有先做后说。
说与做，相互统一、相互促进。光说不做不可以，只会说，没有真正的付诸实践行动，说的在多、说的在好，一切都是空谈，没有多大的意义，既然说了就应该让它成为现实就应该有所行动。同样，光做不说也可以，只知道埋头苦做，做了之后什么都不说，即使做了，别人也不知道，让别人知道并不是表示是在炫耀自己做了多伟大的事，而是应该让大家了解、明白你做的是什么，有什么用途。所以说，说与做都有其重要性，说与做应该相统一，而不是所谓的只说不做或者是只做不说。在一定程度上，它们也有着矛盾。说了不做，做了不说，还有边说边做。只说不做，其结果影响较大。记得,有一次在河边游泳.发现有一个同学落在水里.不会游泳的他看到了我的救助.我叫他不要慌张.不要乱动.放松些!他就是不听,然而等我游去救他已经来不及了.于是他奄奄一息.离我们而去......很多人不赞成只说不做。而做了不说，常常被人家误会,不理解。边说边做，有节奏及快慢之分，质与量之分，好坏之分。
偶尔说，偶然做；偶尔做，偶然说。有的人不善于言语表达，也许做了说不出来。有的人说得很好听，却什么也没有做。如何才能将“说”与“做”结合得好呢？我认为，要“说到做到”、“先做再说”，而不要“只说不做”也不要“埋头苦干”。“说”，不要漫无边际的空论，要说到点子上；“做”也不要东奔西跑白忙活找不着方向，要做有效的实事。有的时候,说着容易,但做起来很难。
温家宝总理在2008年两会中的中外记者招待会上说的一句话，对于赖达集团，不仅要看他说什么，而且看他做什么。由此可见，做的比说的更为重要。是啊，有的人说得面面俱到、事事顺畅，做呢却让人不甘设想。就是马虎、不负责、不周到,不落实。只会拍马屁，敲桌子，砸板凳。作为教师，言传莫过于身教。有很多东西并不是只说出来就算了，要写出来、记下来,要落实。
在某些场合，说该说的，不说不该说的。例如，保密、新闻之类的工作：秘书、档案员,记者等。做该做的，不做不该做的。有说有做那是一个有效衡量人们能力的处方。
说、做有度。
最终答案：略
解题过程：
我们来分析一下这则材料：
角度 立意
人家说了再做， a、行胜于言
我是做了再说； b、鄙薄空谈，崇尚实干
c、言行要一致
d、既动口，也动手
人家说了也不一定做， a、莫做说话的巨人行动的矮子
我是做了也不一定说。 b、只说不做于事无补
c、只做不说事业有成
d、桃李不言，下自成蹊
e、大言稀声，成就伟大
材料作文的立意，要对材料进行综合分析，看一看材料主要说了什么意思，简单说像阅读一样把握一下材料的中心，这个中心就可以作为你写作的主题。这是其一。其二，我们还可以多角度立意，即对材料进行多角度分析。如：选材的木匠来到山里，当他看到一堆奇形怪状的树根时，认为是无用之材，摇摇头就走了；不久，一位根雕艺术家也来到这里，看到树根，喜出望外，就把它们拾回家，加以雕琢，树根变成了精美的根雕艺术品。
这则材料我们从木匠和雕刻家的角度来立意是可以的，那就是不同的眼光会有不同的结果；从树根的角度也是可以的，那就是在合适的时机都可以成才。
范文：
说与做
有的人说得太多，做得少。有的人做得太少，说得多。
大千世界，在皓洁的宇宙之中，地球在转，人类不断延续，社会在发展。我们都很重视说与做。说，说什么。做，做什么。说是把事情讲出来，它有口头和书面的形式。做是指有行动去干去做、实行了。有先说后做，也有先做后说。
说与做，相互统一、相互促进。光说不做不可以，只会说，没有真正的付诸实践行动，说的在多、说的在好，一切都是空谈，没有多大的意义，既然说了就应该让它成为现实就应该有所行动。同样，光做不说也可以，只知道埋头苦做，做了之后什么都不说，即使做了，别人也不知道，让别人知道并不是表示是在炫耀自己做了多伟大的事，而是应该让大家了解、明白你做的是什么，有什么用途。所以说，说与做都有其重要性，说与做应该相统一，而不是所谓的只说不做或者是只做不说。在一定程度上，它们也有着矛盾。说了不做，做了不说，还有边说边做。只说不做，其结果影响较大。记得,有一次在河边游泳.发现有一个同学落在水里.不会游泳的他看到了我的救助.我叫他不要慌张.不要乱动.放松些!他就是不听,然而等我游去救他已经来不及了.于是他奄奄一息.离我们而去......很多人不赞成只说不做。而做了不说，常常被人家误会,不理解。边说边做，有节奏及快慢之分，质与量之分，好坏之分。
偶尔说，偶然做；偶尔做，偶然说。有的人不善于言语表达，也许做了说不出来。有的人说得很好听，却什么也没有做。如何才能将“说”与“做”结合得好呢？我认为，要“说到做到”、“先做再说”，而不要“只说不做”也不要“埋头苦干”。“说”，不要漫无边际的空论，要说到点子上；“做”也不要东奔西跑白忙活找不着方向，要做有效的实事。有的时候,说着容易,但做起来很难。
温家宝总理在2008年两会中的中外记者招待会上说的一句话，对于赖达集团，不仅要看他说什么，而且看他做什么。由此可见，做的比说的更为重要。是啊，有的人说得面面俱到、事事顺畅，做呢却让人不甘设想。就是马虎、不负责、不周到,不落实。只会拍马屁，敲桌子，砸板凳。作为教师，言传莫过于身教。有很多东西并不是只说出来就算了，要写出来、记下来,要落实。
在某些场合，说该说的，不说不该说的。例如，保密、新闻之类的工作：秘书、档案员,记者等。做该做的，不做不该做的。有说有做那是一个有效衡量人们能力的处方。
说、做有度。
最终答案：略