搜搜做题作业网写作文不好
来源：学生作业帮 编辑：搜搜做题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/08/20 03:07:03
作文没有相关素材，不会抓重点写，不会写立意深刻的作文怎么办？
解题思路： 更多的方法见详解。
解题过程：
同学你好，积累作文素材是我们面对语文考试一个重要对策。你的文章有了充实的素材自然就能够言之有据、饱满充实了。那么究竟怎么样积累素材呢？我根据自己的经验给你提点建议：
1、平时有良好的阅读的习惯。不论你是阅读试卷上的阅读理解还是报纸、杂志或者其他一些课外书籍，遇到了一些较好的素材不妨做个有心人，可以自行摘录上面的事例，专门准备一个作文素材本，这样自己没事时可以翻看。
2、专门的作文素材书。这个其实不难买到。在书店里，高考方面的书籍里，语文那块一定有这种书籍的，通常是小本的，价格还算可以，急的话不如跑一趟书店。
3、一些经典的课外书籍，比如《心灵鸡汤》、《智慧背囊》、《剑桥家训》、《读者》、《青年文摘》、《格言》、《意林》等书籍，这些上面每篇都讲的是事例，而且很多文章都是美文。
4、名人名言、名言警句这些可以充当你的作文的调味料，有时候，我们的作文并不需要或者没有空间去添加一个具体的事例，那不妨把名人们曾经说过或笃信的话语或信条加进去就会使文章言之有物了，而且短小简练，直达文意。
5、其实，报纸、新闻节目也是我们积累素材的重要途径。而且这些材料更具有时代性、新鲜感、不会总是陈词滥调似地重复地让屈原从江里跳上来再跳下去，讲爱国的时候开口就是抗日英雄谁谁谁。从新闻节目或报纸入手可以让我们掌握当前最新鲜的素材，而且也拓宽自己的知识面，与别人聊天谈话时又可以及时引用畅谈阔论、新鲜生动，何乐而不为呢？关键是，有时高考会考一些比较时兴的话题，那么报纸上的相关评论或文章无疑是最好的参考，对你的高考作文很有帮助啊，而且增强了文章的议论性与现实价值。
怎样让立意深刻起来。
所谓立意简单的理解就是通过事物或事件的本身、现象揭示其本质、道理。即要求能写出事物的象征意义，那就要深入生活找出事物上的象征的深刻含义，这样才能立意深刻，我想通过以下两篇作文，谈谈如何使作文立意深刻：
生活给我的启示 例文(一)
在我十五年的生活中，曾经有一件非常普通的事，这事虽小，却使我刻在心里，难以忘怀。
那还是五年前的事，也就是我上四年级的时候，那时我觉得，我没有烦恼，可没想到，烦恼竟然来了，其实只因为一个小扣子。
那天放学，我正在穿大衣，准备回家。穿着穿着，忽然发现最下面的扣子掉了，找了好长时间，都没有找到，我只好回家了。Ａ骑车的时候，大衣两侧就会耷拉下来。骑一下，就会碰我一次，特别烦人，当时我真想脱下来不穿了，可还是将就着回到了家里。一进门，我就对妈妈说：“妈妈，帮我把大衣下面的扣子缝上吧，今天扣子掉了，我找不到了。”可妈妈却只说：“哪有扣子。”Ｂ便转身看电视去了。当时我很想让妈妈帮我缝上去，可这次，她就是不管，我再跟她说，她就不理我了。
Ａ①第二天，我在穿大衣的时候，突然想起还没有缝扣子，心里非常生气。可我自己又没来得及缝，只好这样上学去了。
Ｂ②就这样，每天一回到家，想到这扣子，就想还是明天再缝吧，今天没时间。这样明日复明日，一直拖了一周。
Ｃ③后来，我去姥姥家。到她屋里，正看见姥姥在缝裤子。我想到了身上的大衣还有一个扣子没有缝，就想让姥姥给我缝。我跟她说完，她却说：“都这么大了，这点小事自己应该能做的，要是你小时候，姥姥就给你缝上了，可现在，你也该锻炼锻炼了。”说完，递给我一根针、一根线，还有一颗扣子，Ｃ我拿过来，自己把它缝上了。
其实，掉扣子是一个很不起眼的小事，但是从中可以得到一个启示，在(有)爸爸妈妈哄着，是“小皇帝”、“小公主”，懒惯了，让自己做点事真费劲。虽然我们现在正在上初三，学习很紧，但还是应该帮爸爸妈妈做些事。其实，我们在家里足可以做一些力所能及的小事，锻炼锻炼也是很好的。
生活给我的启示 例文(二)
每个人都有自己的生活，脱离了生活你会觉得索然无味，而当真正溶入生活之中时你又会感到它的绚丽多彩。生活的启示录就像一座神秘的宝藏。你离它越近，就会得到越多。而对于我，这个处事不丰的中学生来说，则仅仅翻开了这本大书的第一页……
在我每天放学回家的路上，都要路过立交桥、商店、市场，我穿梭于拥挤的骑车人群中，人间的百象，尽收于眼底。一次，我骑车回家的路上，在八里台桥下，由于人群拥挤，我只好推着车随着人流往前走。突然，我不经意地发现，在道边上坐着一个衣衫褴褛的中年男子，我细细打量着：他蓬松着头发，脸上(删除)可能由于经常不洗脸，露出紫黑色的亮光，身穿一身黑裤褂，袖口、领口都扯开了口子，还满是黑油，再往下，光着一双脚，黑乎乎的。他跟前的路面上摆着一个掉了瓷的大碗。我还特别注意到：每当有人走过时，他便慢慢地抬起右手，用乞求的目光遥望着，似乎在盼望着什么。这以后，我经常在那一地带看到那个人，他抬起的手，他乞求的目光，一次一次地萦绕在我心中，我分不清我是在同情还是什么。终于有一天，我推着车从他身前走过时，他抬起了头，伸出了右手，乞求似地望着我。我停了下来，望着他的眼睛，我感到那乞求背后是痛苦与无助。“他怎么会这样呢?他难道不能自立吗?”我心里想着，这时，他的手还在举着，似乎永远不会落下。我伸手从口袋里掏出一元钱扔到碗里，突然，我感到他的目光变了，由乞求变为愉悦，获得一元钱就像他一生的愿望一样。“可是，他还有半辈子要活呀?”此时，我的同情已不再有了，我飞速骑上自行车向前骑去，我觉得我刚刚把一元钱给了一个听天由命、自暴自弃的人。
从那以后，我总在想着：这难道就是他的生活吗?可深深琢磨一下，假若我现在不知努力，将来不也是一样的吗?所以，每每我遇到困难或我想半途而废的时候，那手、那目光就会出现在我的脑海里。困难之中的人，绝不能就此沉迷、坠(堕)落，而应竭尽全力地去解决它、消灭它，这就是生活告诉我的。
以上两篇作文的题目都是《生活给我的启示》。我们首先看例文(一)。这篇作文在取材上较好，作者能够抓住生活中的小事，把它真实地叙述下来，很符合我们生活的实际，本来可以写成一篇较好的文章，可是作者在写作过程中随意性很强，没有对生活进行认真的思考，导致作文立意模糊。尤其是结尾，这件事给“我”的启示到底是什么，议论得不准确，缺乏深刻的思考。
第一步修改。
针对例文存在的问题，首先对结尾部分修改。我们先要进行思考，文中记叙的掉扣子这件事到底能给我们怎样的启示呢?例文中说“虽然我们现在正在上初三，学习很紧，但还是应该帮爸爸妈妈做些事”，那么，扣子掉了到底是我们自己的事呢?还是帮爸爸妈妈做事。其实，答案是很明确的，把扣子钉上，是我们自己的事。所以这样写，大大削减了作文立意的深刻性。还有全文的最后一句“其实，我们在家里足可以做一些力所能及的小事，锻炼锻炼也是很好的。”言外之意是“不锻炼也没有什么关系。”这样看来，本文的立意就很肤浅了，所以作文成绩肯定不会高。
怎样修改呢?
１、针对掉扣子是自己的事，自己的事自己做，不能依赖别人，可以把结尾改为“掉扣子是一个很不起眼的小事，但是从中可以得到一个启示：自己的事，自己做，不要依赖别人，只有自食其力，才能在学业上、事业上取得成功。”
２、根据文中记叙的“就这样，每天一回到家，想到这扣子，就想还是明天再缝吧，今天没时间。这样明日复明日，一直拖了一周。”可以把结尾改为“明日复明日，明日何其多，我们做事应今日事，今日毕，拖拖拉拉，吃亏的还是你自己，更何况，那只是件力所能及的小事。”
３、根据文中所记叙的，对这件事不想自己动手，懒于去做，可以把结尾改为“生活中经常会遇到绊脚石，如果你懒惰，它就会变成大山；如果你勤奋，就会发现搬开它只是举手之劳。”
４、还可以综合全文的内容，写一个简洁醒目的议论：“无论什么事，只有做了，你才会有所收益；否则，你将什么也得不到。”
以上几种修改，都使这篇文章的立意加深了。怎样使文章的立意更深刻呢?这就需要进一步用更精辟深刻的语言，来表达我们的意思。走一个捷径，我们不妨借助名人名言来揭示全文的中心。还是这篇文章，我们将结尾修改为“其实，掉扣子是一件很不起眼的小事，但从中可以得到一个启示：正像韩非子在《喻老》篇中所说‘天下之大事必做于细；天下之难事必做于易’。如果我们连细事、易事都做不了，将来怎能做大事、难事。”这样精辟的警句，马上使文章增色。我们从这件小事上得到的启示，已经不是就事论事了，而是以小见大，使我们对生活的认识有了一定的深度。
所以，作文的立意应力求透过现象看本质，含有一定的生活哲理，读了你的文章使读者为之感动，产生共鸣。这样的文章立意才深刻。
第二步修改。
文章的中心确立了，我们再看文章的记叙过程。文章的详略应围绕着文章的中心来安排。所以文中Ａ句详写，得当。描写了掉扣子给我带来的烦恼。而Ｂ句，详写不当，应略写。只要交待妈妈没有给我缝就可以了，这样详写，好像是指责妈妈不负责任，于全文中心无关。Ｃ句略写不当，应该详写。详写烦恼了一个星期的掉扣子一事，当自己真动手做的时候，其实并不难，表现了之所以得到这些烦恼，都是自己的懒惰和依赖别人造成的。再从段落安排上看，Ａ①段详写较好；Ｂ②段详写也较好，都突出了中心。而Ｃ③段应详写的是Ｃ句。要记住：突出中心的地方，详写；与中心有关的地方，略写；与中心无关的地方，不写。
我们再看例文(二)这篇文章选择的材料是“有一天我给了一个乞丐一元钱”。这个选材并不是很好写。可是这位同学选择的角度非常好，他从中得到的深刻启示是“困难之中的人，决不能就此沉迷、堕落，而应竭尽全力去解决它、消灭它”。他由他人，想到了自己，由现在想到了将来，给予自己深刻的警示，告诉我们人生的一个哲理。这样的立意使读者(老师)与之产生了共鸣，当然能够得到一个较好的成绩。
另外，这两篇文章在语言上也有不同，例文(一)记叙平淡，语言过于平实，例文(二)语言比较生动、细致。
综合以上对两篇文章的评改，可以看到，当我们写一篇文章的时候，首先要想到：我写这篇文章的目的是什么，我要告诉别人什么，我要表达什么。思考明确了，再动笔，在记叙的过程中紧紧围绕这一目的展开记叙描写，力求用最形象、准确的语言表达自己的思想，这样文章的立意就有了一定的深度。当然，作文立意的深刻性，还在于我们对生活的理解，只有不断地提高自己的思想水平，认识水平，才能写出立意深刻的作文，虽一为事，一为物，道理是相同的。。
最终答案：略
解题过程：
同学你好，积累作文素材是我们面对语文考试一个重要对策。你的文章有了充实的素材自然就能够言之有据、饱满充实了。那么究竟怎么样积累素材呢？我根据自己的经验给你提点建议：
1、平时有良好的阅读的习惯。不论你是阅读试卷上的阅读理解还是报纸、杂志或者其他一些课外书籍，遇到了一些较好的素材不妨做个有心人，可以自行摘录上面的事例，专门准备一个作文素材本，这样自己没事时可以翻看。
2、专门的作文素材书。这个其实不难买到。在书店里，高考方面的书籍里，语文那块一定有这种书籍的，通常是小本的，价格还算可以，急的话不如跑一趟书店。
3、一些经典的课外书籍，比如《心灵鸡汤》、《智慧背囊》、《剑桥家训》、《读者》、《青年文摘》、《格言》、《意林》等书籍，这些上面每篇都讲的是事例，而且很多文章都是美文。
4、名人名言、名言警句这些可以充当你的作文的调味料，有时候，我们的作文并不需要或者没有空间去添加一个具体的事例，那不妨把名人们曾经说过或笃信的话语或信条加进去就会使文章言之有物了，而且短小简练，直达文意。
5、其实，报纸、新闻节目也是我们积累素材的重要途径。而且这些材料更具有时代性、新鲜感、不会总是陈词滥调似地重复地让屈原从江里跳上来再跳下去，讲爱国的时候开口就是抗日英雄谁谁谁。从新闻节目或报纸入手可以让我们掌握当前最新鲜的素材，而且也拓宽自己的知识面，与别人聊天谈话时又可以及时引用畅谈阔论、新鲜生动，何乐而不为呢？关键是，有时高考会考一些比较时兴的话题，那么报纸上的相关评论或文章无疑是最好的参考，对你的高考作文很有帮助啊，而且增强了文章的议论性与现实价值。
怎样让立意深刻起来。
所谓立意简单的理解就是通过事物或事件的本身、现象揭示其本质、道理。即要求能写出事物的象征意义，那就要深入生活找出事物上的象征的深刻含义，这样才能立意深刻，我想通过以下两篇作文，谈谈如何使作文立意深刻：
生活给我的启示 例文(一)
在我十五年的生活中，曾经有一件非常普通的事，这事虽小，却使我刻在心里，难以忘怀。
那还是五年前的事，也就是我上四年级的时候，那时我觉得，我没有烦恼，可没想到，烦恼竟然来了，其实只因为一个小扣子。
那天放学，我正在穿大衣，准备回家。穿着穿着，忽然发现最下面的扣子掉了，找了好长时间，都没有找到，我只好回家了。Ａ骑车的时候，大衣两侧就会耷拉下来。骑一下，就会碰我一次，特别烦人，当时我真想脱下来不穿了，可还是将就着回到了家里。一进门，我就对妈妈说：“妈妈，帮我把大衣下面的扣子缝上吧，今天扣子掉了，我找不到了。”可妈妈却只说：“哪有扣子。”Ｂ便转身看电视去了。当时我很想让妈妈帮我缝上去，可这次，她就是不管，我再跟她说，她就不理我了。
Ａ①第二天，我在穿大衣的时候，突然想起还没有缝扣子，心里非常生气。可我自己又没来得及缝，只好这样上学去了。
Ｂ②就这样，每天一回到家，想到这扣子，就想还是明天再缝吧，今天没时间。这样明日复明日，一直拖了一周。
Ｃ③后来，我去姥姥家。到她屋里，正看见姥姥在缝裤子。我想到了身上的大衣还有一个扣子没有缝，就想让姥姥给我缝。我跟她说完，她却说：“都这么大了，这点小事自己应该能做的，要是你小时候，姥姥就给你缝上了，可现在，你也该锻炼锻炼了。”说完，递给我一根针、一根线，还有一颗扣子，Ｃ我拿过来，自己把它缝上了。
其实，掉扣子是一个很不起眼的小事，但是从中可以得到一个启示，在(有)爸爸妈妈哄着，是“小皇帝”、“小公主”，懒惯了，让自己做点事真费劲。虽然我们现在正在上初三，学习很紧，但还是应该帮爸爸妈妈做些事。其实，我们在家里足可以做一些力所能及的小事，锻炼锻炼也是很好的。
生活给我的启示 例文(二)
每个人都有自己的生活，脱离了生活你会觉得索然无味，而当真正溶入生活之中时你又会感到它的绚丽多彩。生活的启示录就像一座神秘的宝藏。你离它越近，就会得到越多。而对于我，这个处事不丰的中学生来说，则仅仅翻开了这本大书的第一页……
在我每天放学回家的路上，都要路过立交桥、商店、市场，我穿梭于拥挤的骑车人群中，人间的百象，尽收于眼底。一次，我骑车回家的路上，在八里台桥下，由于人群拥挤，我只好推着车随着人流往前走。突然，我不经意地发现，在道边上坐着一个衣衫褴褛的中年男子，我细细打量着：他蓬松着头发，脸上(删除)可能由于经常不洗脸，露出紫黑色的亮光，身穿一身黑裤褂，袖口、领口都扯开了口子，还满是黑油，再往下，光着一双脚，黑乎乎的。他跟前的路面上摆着一个掉了瓷的大碗。我还特别注意到：每当有人走过时，他便慢慢地抬起右手，用乞求的目光遥望着，似乎在盼望着什么。这以后，我经常在那一地带看到那个人，他抬起的手，他乞求的目光，一次一次地萦绕在我心中，我分不清我是在同情还是什么。终于有一天，我推着车从他身前走过时，他抬起了头，伸出了右手，乞求似地望着我。我停了下来，望着他的眼睛，我感到那乞求背后是痛苦与无助。“他怎么会这样呢?他难道不能自立吗?”我心里想着，这时，他的手还在举着，似乎永远不会落下。我伸手从口袋里掏出一元钱扔到碗里，突然，我感到他的目光变了，由乞求变为愉悦，获得一元钱就像他一生的愿望一样。“可是，他还有半辈子要活呀?”此时，我的同情已不再有了，我飞速骑上自行车向前骑去，我觉得我刚刚把一元钱给了一个听天由命、自暴自弃的人。
从那以后，我总在想着：这难道就是他的生活吗?可深深琢磨一下，假若我现在不知努力，将来不也是一样的吗?所以，每每我遇到困难或我想半途而废的时候，那手、那目光就会出现在我的脑海里。困难之中的人，绝不能就此沉迷、坠(堕)落，而应竭尽全力地去解决它、消灭它，这就是生活告诉我的。
以上两篇作文的题目都是《生活给我的启示》。我们首先看例文(一)。这篇作文在取材上较好，作者能够抓住生活中的小事，把它真实地叙述下来，很符合我们生活的实际，本来可以写成一篇较好的文章，可是作者在写作过程中随意性很强，没有对生活进行认真的思考，导致作文立意模糊。尤其是结尾，这件事给“我”的启示到底是什么，议论得不准确，缺乏深刻的思考。
第一步修改。
针对例文存在的问题，首先对结尾部分修改。我们先要进行思考，文中记叙的掉扣子这件事到底能给我们怎样的启示呢?例文中说“虽然我们现在正在上初三，学习很紧，但还是应该帮爸爸妈妈做些事”，那么，扣子掉了到底是我们自己的事呢?还是帮爸爸妈妈做事。其实，答案是很明确的，把扣子钉上，是我们自己的事。所以这样写，大大削减了作文立意的深刻性。还有全文的最后一句“其实，我们在家里足可以做一些力所能及的小事，锻炼锻炼也是很好的。”言外之意是“不锻炼也没有什么关系。”这样看来，本文的立意就很肤浅了，所以作文成绩肯定不会高。
怎样修改呢?
１、针对掉扣子是自己的事，自己的事自己做，不能依赖别人，可以把结尾改为“掉扣子是一个很不起眼的小事，但是从中可以得到一个启示：自己的事，自己做，不要依赖别人，只有自食其力，才能在学业上、事业上取得成功。”
２、根据文中记叙的“就这样，每天一回到家，想到这扣子，就想还是明天再缝吧，今天没时间。这样明日复明日，一直拖了一周。”可以把结尾改为“明日复明日，明日何其多，我们做事应今日事，今日毕，拖拖拉拉，吃亏的还是你自己，更何况，那只是件力所能及的小事。”
３、根据文中所记叙的，对这件事不想自己动手，懒于去做，可以把结尾改为“生活中经常会遇到绊脚石，如果你懒惰，它就会变成大山；如果你勤奋，就会发现搬开它只是举手之劳。”
４、还可以综合全文的内容，写一个简洁醒目的议论：“无论什么事，只有做了，你才会有所收益；否则，你将什么也得不到。”
以上几种修改，都使这篇文章的立意加深了。怎样使文章的立意更深刻呢?这就需要进一步用更精辟深刻的语言，来表达我们的意思。走一个捷径，我们不妨借助名人名言来揭示全文的中心。还是这篇文章，我们将结尾修改为“其实，掉扣子是一件很不起眼的小事，但从中可以得到一个启示：正像韩非子在《喻老》篇中所说‘天下之大事必做于细；天下之难事必做于易’。如果我们连细事、易事都做不了，将来怎能做大事、难事。”这样精辟的警句，马上使文章增色。我们从这件小事上得到的启示，已经不是就事论事了，而是以小见大，使我们对生活的认识有了一定的深度。
所以，作文的立意应力求透过现象看本质，含有一定的生活哲理，读了你的文章使读者为之感动，产生共鸣。这样的文章立意才深刻。
第二步修改。
文章的中心确立了，我们再看文章的记叙过程。文章的详略应围绕着文章的中心来安排。所以文中Ａ句详写，得当。描写了掉扣子给我带来的烦恼。而Ｂ句，详写不当，应略写。只要交待妈妈没有给我缝就可以了，这样详写，好像是指责妈妈不负责任，于全文中心无关。Ｃ句略写不当，应该详写。详写烦恼了一个星期的掉扣子一事，当自己真动手做的时候，其实并不难，表现了之所以得到这些烦恼，都是自己的懒惰和依赖别人造成的。再从段落安排上看，Ａ①段详写较好；Ｂ②段详写也较好，都突出了中心。而Ｃ③段应详写的是Ｃ句。要记住：突出中心的地方，详写；与中心有关的地方，略写；与中心无关的地方，不写。
我们再看例文(二)这篇文章选择的材料是“有一天我给了一个乞丐一元钱”。这个选材并不是很好写。可是这位同学选择的角度非常好，他从中得到的深刻启示是“困难之中的人，决不能就此沉迷、堕落，而应竭尽全力去解决它、消灭它”。他由他人，想到了自己，由现在想到了将来，给予自己深刻的警示，告诉我们人生的一个哲理。这样的立意使读者(老师)与之产生了共鸣，当然能够得到一个较好的成绩。
另外，这两篇文章在语言上也有不同，例文(一)记叙平淡，语言过于平实，例文(二)语言比较生动、细致。
综合以上对两篇文章的评改，可以看到，当我们写一篇文章的时候，首先要想到：我写这篇文章的目的是什么，我要告诉别人什么，我要表达什么。思考明确了，再动笔，在记叙的过程中紧紧围绕这一目的展开记叙描写，力求用最形象、准确的语言表达自己的思想，这样文章的立意就有了一定的深度。当然，作文立意的深刻性，还在于我们对生活的理解，只有不断地提高自己的思想水平，认识水平，才能写出立意深刻的作文，虽一为事，一为物，道理是相同的。。
最终答案：略