生长素处理后枝条两端都长生根?
来源:学生作业帮 编辑:搜搜做题作业网作业帮 分类:生物作业 时间:2024/07/03 09:09:34
生长素处理后枝条两端都长生根?
(08广东,17题)将生长素正确处理过的插条,置于适宜的条件下,其生根状况是 A.形态学下端生根 B.两端都生根,形态学下端数量较多C.形态学上端生根 D.两端都生根,数量基本一致答案是B 题目里说生长素正确处理过是指什么?难道是枝条两端都处理吗?有芽的一端怎么处理?正确处理过就两端都生根?实际是这样吗?
(08广东,17题)将生长素正确处理过的插条,置于适宜的条件下,其生根状况是 A.形态学下端生根 B.两端都生根,形态学下端数量较多C.形态学上端生根 D.两端都生根,数量基本一致答案是B 题目里说生长素正确处理过是指什么?难道是枝条两端都处理吗?有芽的一端怎么处理?正确处理过就两端都生根?实际是这样吗?
教参:1.扦插枝条的处理:枝条的形态学上端为平面,下端要削成斜面,这样在扦插后可增加吸收水分的面积,促进成活.2.作出假设:适宜浓度的2,4-D或NAA可以使杨或月季插条基部的薄壁细胞恢复分裂能力,产生愈伤组织,长出大量不定根.3.预测实验结果:经过一段时间后(约3~5 d),用适宜浓度的2,4-D或NAA处理过的插条基部和树皮皮孔处(插条下1/3处)出现白色根原体,此后逐渐长出大量不定根;而用较低浓度、较高浓度或清水处理的枝条长出极少量的不定根或不生根.4.小组分工,观察记录:前三天每天都要观察记录各小组实验材料的生根情况.教师可以设计记录表格,更应让学生自行设计记录表格,提供学生创造性活动的空间和机会.记录过程是意志与耐心的锻炼,既有分工也有协作.记录用不同浓度生长素类似物处理后枝条生根情况,如生根条数,最长与最短根的长度等.(浓度适宜的生长素类似物处理后,在绿色树皮的皮孔处长有白色幼根;时间长一些会在枝条下端斜面树皮与木质部之间长有白色根原体).每隔2~3 d记录也可.5.(5)研究实验中出现的问题.① 分析不同插条的生根情况.不能生出不定根:有可能是枝条上没有芽、枝条倒插等.都能生出不定根:促进扦插枝条生根是指刺激枝条的下端生出不定根,而不是刺激根生长.不同的枝条可能生出的不定根的数目多少不一样,如枝条上芽多,则产生的生长素就多,就容易促使不定根的萌发.查看原帖
枝条用生长素处理其形态学上端会生根吗?
生长素促进生根的问题用生长素类似物处理枝条的形态学上端能否生根为什么?
都用什么生长素类似物处理植物插条生根?生长素类似物浓度不同时应采取什么不同的方法处理枝条?
用生长素类似物处理植物枝条的形态学下端会生根,生根的枝条可以继续生长吗?
促进扦插枝条生根的生长素浓度
我想问一下用生长素溶液处理扦插枝条的问题,比如用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条的生根数量怎么变,
用几种不同浓度的α-萘乙酸(一种人工合成的生长素类似物)溶液处理插条基部,然后在沙床中培养.下图为处理后枝条在沙床中生根
扦插脐橙枝条不易生根,用适宜浓度生长素类似物处理,对枝条必须去芽.这句话为何是错的
确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度
生长素类似物在哪里促进扦插枝条生根
用生长素浸泡能够促进扦插枝条生根.
为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度,某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组,用蒸馏水处