搜搜做题作业网新概念第二册作文全部
来源：学生作业帮 编辑：搜搜做题作业网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/07/09 04:03:37
新概念第二册作文
全部
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在高中英语的写作课堂中和大家一起分享了,要在考试中取得高分,必须开展“四化”建设：结构清晰化、开头个性化、用词凶悍化和句式多样化.前面“两化”都有一定的技巧性,而后“两化”则需要靠大家在平时的英语学习中日积月累,积累的越多才会有足够的知识点和素材,从而写出丰富的而且有思想的作文；反之,即使用完所有的积蓄,也只能写出残缺的文章.
众所周知,新概念英语第二册,由浅入深、逐步学习语法要点；同时通过对经典句型结构的分析和理解以及对词汇的大量补充,能逐步提高我们英语听、说、读、写、译五项综合能力.因此,学好新概念二册完全可以让我们为建设后“两化”做充分准备,同时也是提高我们高中英语写作的好素材.
高中写作中对词和句的要求,从整体上说,也就是要求我们在写作中要做到语言的多样化.首先看词,用词要凶悍也就是我们的词汇要在准确的前提下做到丰富和高级,因为阅卷老师会去有意寻找那些相对高级和复杂的单词,所以我们要学会摆脱那些写作考试中常见的“恶心词汇”,这样才能张显个性,打动阅卷老师.新概念二册词汇的学习过程,正是让大家词汇不断丰富和升级的一个过程,这样的例子基本上每篇课文都会出现.
比如在学习第一课bear这个单词时,我们就会学到其他几个表示“容忍”的单词：tolerate, stand, endure, 而我们在第二单元27课的难点学习中还可以学到一个非常经典的词组put up with,通过练习的句子I’m getting a divorce. I can’t put up with him any longer.就能深刻的记住它的意思.
在写作中我们经常要使用表达爱憎感情的词语,例如“喜欢”,除了我们都会的like, love以外,在新二第1课出现了enjoy这个词,在第20课我们会学到be interested in这个词组,在第26课,单词便升级到欣赏这个词appreciate.
学习二册词汇最大的特点是,我们会经常区分同义单词的意义,这对我们写作用词的准确是个很好的保证.例如,在我们学习“损坏”这个词时,第3课出现了spoil,在第10课出现了damage,加上break和destroy,通过例句我们便很容易区分四个单词的意义,break表示破和碎,The little boy broke the window of the neighbour’s.（小男孩打破了邻居家的窗户）,spoil指的是心情和质量的破坏,往往含有不顺心的的意义,The rain spoiled our plan to go camping. （雨天打破了我们野营的计划）；damage强调的是一定程度上的可以修复的破坏,The car’s engine was damaged in the traffic accident.（交通事故损坏了汽车的发动机）；而destroy的损坏则指的是无法修复,彻底摧毁,Typhoon destroyed the wooden hut.
（台风摧毁了这座小木屋）.
再看句式的多样化,这也是阅卷老师关心的一个问题,老师会在作文中寻找是否有好的以及丰富的句式,有就会加分,反之则会减分；大家都喜欢用简单句,道理很简单,长句信息量大,但结构复杂；短句简洁明了,但信息量小.一连串的长句不易于读者理解,而一连的短句又使读者感到单调.如果能在写作中做到长句和短句相互补充,文章就会显得错落有致,语言表现力也会增强.在一篇作文中使用2到3个复杂句,就会给文章增色很少,至少提高一个得分档次.在新概念二册的学习中,存在大量的经典句型,而且每种句型都在不断的升级；同时,每一单元都是写作的一个提高,比如我们在一单元会学习简单句,二单元则重点讲解用连词合并简单句成并列句,而三四单元则升华到使用复杂句.
例如,我们在第一课会学到这样一句型,I could not bear it.这是个典型的主语+情态动词+动词原形的结构,而随着我们的学习,学到的句型会一个比一个升级,在第34课第4行,有“……not……anymore.”句型：I could not bear it anymore. 第38课8到9行,有“It is more than……”句型：It is more than I could bear. 第50课10行,有“This is as far as…..”句型：This is as far as I could bear. 随着学习,我们自己就可以见证句型学习的进步和多样化,英语学习之一大乐事也.
学习新概念第二册,可以让我们在学完一册后敢于开口说英语到敢于动笔写英语,从而可以见证它对提高写作水平有着非凡的作用.第一课的学习便开始了一单元的简单句之旅,除了帮大家分析句子成份外,我们还会学习英语中的五大基本句型：主+谓,主+系+表,主+谓+宾,主+谓+双宾,主+谓+宾+宾补.通过一个这样的小对白,我们便可轻而易举的记住五大句型：You know. I find you. You are my princess. You show me the hope. I call you my love. 二单元第25课中大量的连词学习,能教会大家使用连接词合并两个有关联的句子成并列句,例如,两个简单句：This is NOS.(New Oriental School)和I learn English here.就能用and连接：This is NOS and I learn English here.每篇课文中的摘要写作练习可以帮助大家改变写作中这种“双截棍”式的表达,即简单句到底.三、四单元中定语从句和非谓语动词等学习可以教会大家在写作中使用长句和复杂句,如This is NOS, founded in 1993, where I study English and a large number of students expect to improve English here.
只要大家在新概念二册的学习中坚持练习,一定可以感受到这种循序渐进的过程,并且写作的水平得到相应的提高.
众所周知,新概念英语第二册,由浅入深、逐步学习语法要点；同时通过对经典句型结构的分析和理解以及对词汇的大量补充,能逐步提高我们英语听、说、读、写、译五项综合能力.因此,学好新概念二册完全可以让我们为建设后“两化”做充分准备,同时也是提高我们高中英语写作的好素材.
高中写作中对词和句的要求,从整体上说,也就是要求我们在写作中要做到语言的多样化.首先看词,用词要凶悍也就是我们的词汇要在准确的前提下做到丰富和高级,因为阅卷老师会去有意寻找那些相对高级和复杂的单词,所以我们要学会摆脱那些写作考试中常见的“恶心词汇”,这样才能张显个性,打动阅卷老师.新概念二册词汇的学习过程,正是让大家词汇不断丰富和升级的一个过程,这样的例子基本上每篇课文都会出现.
比如在学习第一课bear这个单词时,我们就会学到其他几个表示“容忍”的单词：tolerate, stand, endure, 而我们在第二单元27课的难点学习中还可以学到一个非常经典的词组put up with,通过练习的句子I’m getting a divorce. I can’t put up with him any longer.就能深刻的记住它的意思.
在写作中我们经常要使用表达爱憎感情的词语,例如“喜欢”,除了我们都会的like, love以外,在新二第1课出现了enjoy这个词,在第20课我们会学到be interested in这个词组,在第26课,单词便升级到欣赏这个词appreciate.
学习二册词汇最大的特点是,我们会经常区分同义单词的意义,这对我们写作用词的准确是个很好的保证.例如,在我们学习“损坏”这个词时,第3课出现了spoil,在第10课出现了damage,加上break和destroy,通过例句我们便很容易区分四个单词的意义,break表示破和碎,The little boy broke the window of the neighbour’s.（小男孩打破了邻居家的窗户）,spoil指的是心情和质量的破坏,往往含有不顺心的的意义,The rain spoiled our plan to go camping. （雨天打破了我们野营的计划）；damage强调的是一定程度上的可以修复的破坏,The car’s engine was damaged in the traffic accident.（交通事故损坏了汽车的发动机）；而destroy的损坏则指的是无法修复,彻底摧毁,Typhoon destroyed the wooden hut.
（台风摧毁了这座小木屋）.
再看句式的多样化,这也是阅卷老师关心的一个问题,老师会在作文中寻找是否有好的以及丰富的句式,有就会加分,反之则会减分；大家都喜欢用简单句,道理很简单,长句信息量大,但结构复杂；短句简洁明了,但信息量小.一连串的长句不易于读者理解,而一连的短句又使读者感到单调.如果能在写作中做到长句和短句相互补充,文章就会显得错落有致,语言表现力也会增强.在一篇作文中使用2到3个复杂句,就会给文章增色很少,至少提高一个得分档次.在新概念二册的学习中,存在大量的经典句型,而且每种句型都在不断的升级；同时,每一单元都是写作的一个提高,比如我们在一单元会学习简单句,二单元则重点讲解用连词合并简单句成并列句,而三四单元则升华到使用复杂句.
例如,我们在第一课会学到这样一句型,I could not bear it.这是个典型的主语+情态动词+动词原形的结构,而随着我们的学习,学到的句型会一个比一个升级,在第34课第4行,有“……not……anymore.”句型：I could not bear it anymore. 第38课8到9行,有“It is more than……”句型：It is more than I could bear. 第50课10行,有“This is as far as…..”句型：This is as far as I could bear. 随着学习,我们自己就可以见证句型学习的进步和多样化,英语学习之一大乐事也.
学习新概念第二册,可以让我们在学完一册后敢于开口说英语到敢于动笔写英语,从而可以见证它对提高写作水平有着非凡的作用.第一课的学习便开始了一单元的简单句之旅,除了帮大家分析句子成份外,我们还会学习英语中的五大基本句型：主+谓,主+系+表,主+谓+宾,主+谓+双宾,主+谓+宾+宾补.通过一个这样的小对白,我们便可轻而易举的记住五大句型：You know. I find you. You are my princess. You show me the hope. I call you my love. 二单元第25课中大量的连词学习,能教会大家使用连接词合并两个有关联的句子成并列句,例如,两个简单句：This is NOS.(New Oriental School)和I learn English here.就能用and连接：This is NOS and I learn English here.每篇课文中的摘要写作练习可以帮助大家改变写作中这种“双截棍”式的表达,即简单句到底.三、四单元中定语从句和非谓语动词等学习可以教会大家在写作中使用长句和复杂句,如This is NOS, founded in 1993, where I study English and a large number of students expect to improve English here.
只要大家在新概念二册的学习中坚持练习,一定可以感受到这种循序渐进的过程,并且写作的水平得到相应的提高.