搜搜做题作业网师说(解答如下)
来源：学生作业帮 编辑：搜搜做题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/07/27 06:05:20
师说的写作特点是什么? 这篇文章的重点要掌握什么?
解题思路： 解答如下
解题过程：
写作特点:
1．语言上，多用整句，对句，如第一段的“生乎吾前”与“生乎吾后”，第二段的“古之圣人”与“今之众人”等，并且长句与短句相间，错综往复，富有变化而又一气呵成，如文中的第二段。使得文章有如长江大河，一浪接一浪，形成滔滔不绝的壮观气势。
2．结构严谨，论说层次清晰。开头一段揭示了全文主旨，并对论点进行了简洁的论证。第二段则以上文为依据，从反面论证，抨击时弊，从而证明了人“必有师”，强调了从师的重要性和必要性。第三段运用孔子的事例正面阐述观点，提出新的“师道”观。在此基础上，最后一段点明写作意图，紧扣中心，树立了一个尊师重道的榜样，再次强调了观点的正确。全文层次清晰，说理透彻，体现了作者逻辑思维的严密。
3．运用对比，反复论证，增强表达效果。第二段用感叹句启导下文，分析“师道之不传的”原因，然后从三方面作对比。先用古今对比，指出从师与不从师的两种不同结果；然后用对自身与对孩子的要求不同来对比，指出士大夫之族行为的自相矛盾；最后用“士大夫之族”与“巫医乐师百工之人”的心理对比，揭示士大夫的错误观念，指出这是“师道不复”的真正原因。从后果、行为、心理等方面逐层深入分析，抨击有力，笔锋犀利。
学习本文重点掌握：
1.了解作者及所持的思想观点和本文的价值。
2.体会正反对比，有破有立，破立结合的论证方法。
3. 掌握文中一词多义、古今异义、通假、词类活用（名作动、形作名、意动）， “其、而、之”等虚词以及判断句、被动句和宾语前置等。
最终答案：略
解题过程：
写作特点:
1．语言上，多用整句，对句，如第一段的“生乎吾前”与“生乎吾后”，第二段的“古之圣人”与“今之众人”等，并且长句与短句相间，错综往复，富有变化而又一气呵成，如文中的第二段。使得文章有如长江大河，一浪接一浪，形成滔滔不绝的壮观气势。
2．结构严谨，论说层次清晰。开头一段揭示了全文主旨，并对论点进行了简洁的论证。第二段则以上文为依据，从反面论证，抨击时弊，从而证明了人“必有师”，强调了从师的重要性和必要性。第三段运用孔子的事例正面阐述观点，提出新的“师道”观。在此基础上，最后一段点明写作意图，紧扣中心，树立了一个尊师重道的榜样，再次强调了观点的正确。全文层次清晰，说理透彻，体现了作者逻辑思维的严密。
3．运用对比，反复论证，增强表达效果。第二段用感叹句启导下文，分析“师道之不传的”原因，然后从三方面作对比。先用古今对比，指出从师与不从师的两种不同结果；然后用对自身与对孩子的要求不同来对比，指出士大夫之族行为的自相矛盾；最后用“士大夫之族”与“巫医乐师百工之人”的心理对比，揭示士大夫的错误观念，指出这是“师道不复”的真正原因。从后果、行为、心理等方面逐层深入分析，抨击有力，笔锋犀利。
学习本文重点掌握：
1.了解作者及所持的思想观点和本文的价值。
2.体会正反对比，有破有立，破立结合的论证方法。
3. 掌握文中一词多义、古今异义、通假、词类活用（名作动、形作名、意动）， “其、而、之”等虚词以及判断句、被动句和宾语前置等。
最终答案：略