搜搜做题作业网求老师解答：阅读下面文言文《伤仲
来源：学生作业帮 编辑：搜搜做题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/07/29 12:55:41
求老师解答：阅读下面文言文《伤仲
| 阅读下面文言文《伤仲永》,完成后面问题. 金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学. 余闻之也久.明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣.令作诗,不能称前时之闻.又七年,还自扬州,复到舅家问焉.曰：“泯然众人矣.” 王子曰：仲永之通悟,受之天也.其受之天也,贤于材人远矣.卒之为众人,则其受于人者不至也.彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人；今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶? 1．解释下列划线的文言字词. （1）父 异 焉___________ （2）日 扳 仲永环谒于邑人___________ （3）不能 称 前时之闻___________ （4） 贤 于材人远矣___________ 2．用现代汉语翻译下列文言句子. （1）父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学. ___________________________________________________ （2）卒之为众人,则其受于人者不至也. ___________________________________________________ 3．根据课文内容填空. 本文借事说理.叙事部分按照时间顺序,依次写了方仲永才能变化的三个阶段：幼年时天资非凡,少年时___________,青年时___________.说理部分点明了这一变化的原因是“___________”,表明了作者的观点. 4．请结合方仲永这一事例,联系实际,谈谈你对天资和后天学习的关系的认识. ___________________________________________________ |
1．（1）对……感到诧异；
（2）通“攀”,牵、引；
（3）相当；
（4）胜过,超过.
2．（1）父亲认为这样有利可图,每天带着仲永四处拜访同县的人,不让他学习.
（2）最终成为一个普通人,是因为他后天所受的教育没有达到要求.
3．不能称前时之闻（才能衰退）；泯然众人（变成一个普通平庸的人）；受于人者不至
4．天资是人成材的重要条件之一；天资好,再加上后天努力,才能成材；天资好,但后天不努力,再好的天资也会泯灭（方仲永便如此）.天资不算好；后天又不努力,就根本不能成材；天资不算好,但后天勤奋学习,最终也能成材.（意对即可）
（2）通“攀”,牵、引；
（3）相当；
（4）胜过,超过.
2．（1）父亲认为这样有利可图,每天带着仲永四处拜访同县的人,不让他学习.
（2）最终成为一个普通人,是因为他后天所受的教育没有达到要求.
3．不能称前时之闻（才能衰退）；泯然众人（变成一个普通平庸的人）；受于人者不至
4．天资是人成材的重要条件之一；天资好,再加上后天努力,才能成材；天资好,但后天不努力,再好的天资也会泯灭（方仲永便如此）.天资不算好；后天又不努力,就根本不能成材；天资不算好,但后天勤奋学习,最终也能成材.（意对即可）