《老师,我站着呢》阅读答案本文多次提到“大海”,它和这个故事有什么关系?

来源：学生作业帮编辑：搜搜做题作业网作业帮分类：语文作业时间：2024/07/13 17:12:04

第一次是比彻给赫尔班上第二次课的时候,第二次是比彻听见赫尔说的话时,心中的想法.这样写前后呼应,结构严谨,突出了赫尔的乐观鱼对老师的关心和比彻对同学们的未来的鼓励.
2.赫尔会想,因为我太矮,老师您看不见,可我绝对不会怪你的,明天,我就站在椅子上,让全班一样整齐.
3.这是赫尔对老师的关心,对老师的谅解,突出了赫尔的乐观爽朗的性格,同是也写出了赫尔对老师的尊敬.

我回答你的问题是因为我在做时,找不到答案,我想我的同班同学也会来抄,为了不让她们误会,我是圆通小学,6.1班的女学生,坐在第三组的

老师,我站着呢阅读答案《窝囊》 1.文中多次出现“我这儿记着呢”,请你说说这句话有什么表达效果《致老师》阅读答案1.操场上,再现老师形象的细节描写是什么?这样写有什么好处?2.本文是通过———的手法抒发我对老师的感原文中提到龙门石窟有什么阅读答案我和老师有个秘密阅读答案狼三则其三阅读答案本文有什么寓意? 《老师,请您记住我》第五自然段在记叙顺序上属于( )它在本文中有什么作用? 我的老师阅读题答案刘老师本文写了刘老师的哪几件事《冬荷》阅读理解答案 18.读通全文,概括冬荷的“品格”答：19.本文写的是冬荷,但又多次写了太阳.这有河流趟过秋天的黄昏阅读答案文章多次写河流有什么作用大海有什么鱼,说出它的名字,和图片. 80枚果子阅读答案,文中提到的风雪有什么用