(2014•泸州二模)某班50名学生在一次百米测试中,成绩全部介于13秒与18秒之间,将测试结果按如下方式分成五组:第一
来源:学生作业帮 编辑:搜搜做题作业网作业帮 分类:综合作业 时间:2024/06/30 00:35:05
(2014•泸州二模)某班50名学生在一次百米测试中,成绩全部介于13秒与18秒之间,将测试结果按如下方式分成五组:第一组[13,14),第二组[14,15),…,第五组[17,18],下图是按上述分组方法得到的频率分布直方图.
(Ⅰ)若成绩大于或等于14秒且小于16秒认为良好,求该班在这次百米测试中成绩良好的人数;
(Ⅱ)若从第一、五组中随机取出两个成绩,求这两个成绩的差的绝对值大于1的概率.
![](http://img.wesiedu.com/upload/1/62/1622f815b8633bdf4457e4666f605776.jpg)
(Ⅰ)若成绩大于或等于14秒且小于16秒认为良好,求该班在这次百米测试中成绩良好的人数;
(Ⅱ)若从第一、五组中随机取出两个成绩,求这两个成绩的差的绝对值大于1的概率.
![](http://img.wesiedu.com/upload/1/62/1622f815b8633bdf4457e4666f605776.jpg)
![(2014•泸州二模)某班50名学生在一次百米测试中,成绩全部介于13秒与18秒之间,将测试结果按如下方式分成五组:第一](/uploads/image/z/17055866-2-6.jpg?t=%EF%BC%882014%E2%80%A2%E6%B3%B8%E5%B7%9E%E4%BA%8C%E6%A8%A1%EF%BC%89%E6%9F%90%E7%8F%AD50%E5%90%8D%E5%AD%A6%E7%94%9F%E5%9C%A8%E4%B8%80%E6%AC%A1%E7%99%BE%E7%B1%B3%E6%B5%8B%E8%AF%95%E4%B8%AD%EF%BC%8C%E6%88%90%E7%BB%A9%E5%85%A8%E9%83%A8%E4%BB%8B%E4%BA%8E13%E7%A7%92%E4%B8%8E18%E7%A7%92%E4%B9%8B%E9%97%B4%EF%BC%8C%E5%B0%86%E6%B5%8B%E8%AF%95%E7%BB%93%E6%9E%9C%E6%8C%89%E5%A6%82%E4%B8%8B%E6%96%B9%E5%BC%8F%E5%88%86%E6%88%90%E4%BA%94%E7%BB%84%EF%BC%9A%E7%AC%AC%E4%B8%80)
(Ⅰ)由频率分布直方图知,成绩在[14,16)内的
人数为50×0.16+50×0.38=27(人)
∴该班成绩良好的人数
为27人.
![](http://img.wesiedu.com/upload/9/93/993cf1d4427d2f231b565020120781d3.jpg)
(Ⅱ)由频率分布直方图知,成绩在[13,14)的人数为50×0.06=3人,
设为x,y,z
成绩在[17,18)的人数为50×0.08=4人,设为A,B,C,D
若m,n∈[13,14)时,有xy,zx,zy,3种情况;
若m,n∈[17,18)时,有AB,AC,AD,BC,BD,CD共6种情况;
若m,n分别在[13,14)和[17,18)内时,
ABCD
xxAxBxCxD
yyAyByCyD
zzAzBzCzD共12种情况.
∴基本事件总数为21种,事件“|m-n|>1”所包含的基本事件个数有12种.
∴P(|m-n|>1)=
12
21=
4
7
人数为50×0.16+50×0.38=27(人)
∴该班成绩良好的人数
为27人.
![](http://img.wesiedu.com/upload/9/93/993cf1d4427d2f231b565020120781d3.jpg)
(Ⅱ)由频率分布直方图知,成绩在[13,14)的人数为50×0.06=3人,
设为x,y,z
成绩在[17,18)的人数为50×0.08=4人,设为A,B,C,D
若m,n∈[13,14)时,有xy,zx,zy,3种情况;
若m,n∈[17,18)时,有AB,AC,AD,BC,BD,CD共6种情况;
若m,n分别在[13,14)和[17,18)内时,
ABCD
xxAxBxCxD
yyAyByCyD
zzAzBzCzD共12种情况.
∴基本事件总数为21种,事件“|m-n|>1”所包含的基本事件个数有12种.
∴P(|m-n|>1)=
12
21=
4
7
(2012•汕头二模)某班50名学生在一次百米测试中,成绩全部介于13秒与18秒之间,将测试结果按如下方式分成五组;第一
(2012•宝鸡模拟)某班50名学生在一次百米测试中,成绩全部都介于13秒到18秒之间,将测试结果按如下方式分成五组,第
某班50名学生在一次百米测试中,成绩全部介于13秒与1 8秒之间,将测试结果分成五组:第一组[13,14);第二组[14
(2014•洛阳二模)某班50名学生在一次数学测试中,成绩全部介于50与100之间,将测试结果按如下方式分成五组:第一组
某班50名学生在一次百米测试中,成绩全部介于13~18秒之间,将测试结果分成五组:第一组[13,14),经二组[14,1
(2011•东城区模拟)某班50名学生在一次百米测试中,成绩全部介于13秒与18秒之间,将测试结果绘制成频率分布直方图(
(2012•通州区一模)某班有50名学生,在一次百米测试中,成绩全部在13秒与18秒之间,将测试成绩分成五组:第一组[1
(2011•天津模拟)某班t名学生在2011年某次数学测试中,成绩全部介于80分与130分之间,将测试结果按如下方式分成
(2014•广东模拟)为了了解某年段1000名学生的百米成绩情况,随机抽取了若干学生的百米成绩,成绩全部介于13秒与18
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(2011•重庆二模)某校在学生的一次百米跑测试成绩中抽取50名学生的成绩进行统计,其频率分布直方图如图所示,则成绩小于
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