谁有多一点的五年级分数应用题?快要火速急用!
来源:学生作业帮 编辑:搜搜做题作业网作业帮 分类:数学作业 时间:2024/07/24 22:14:54
谁有多一点的五年级分数应用题?快要火速急用!
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1.甲、乙两个圆柱体容器,底面积之比为4:3.甲容器水深比乙容器水深多4厘米,再往两个容器注入同样多的水,恰好两个容器中的水深都是25厘米.原来甲容器中的水深多少厘米?
解析:
由“甲、乙两个容器的底面积之比为4:3”和“往两个容器内注入同样多的水,恰好两个容器中的水深都是25厘米”,可以知道甲、乙两个容器里水上升的高度之比为3:4,也就是说乙容器中水上升的高度比甲容器中水上升的高度多 .原来甲、乙两个容器中水深的差是4厘米,就对应着甲容器中水上升高度的 .这样就可求出甲容器中原来的水深为 厘米.
2.参加植树的同学共有720人,已知六年级与五年级人数的比是3:2,六年级比四年级多80人,三个年级参加植树的各有多少人?
解析:
假设四年级和六年级人数同样多,则参加植树的同学共有720+80=800人,三个年级的人数比为(四:五:六)3:2:3,知道三个量的和及它们的比,就可以按比例分配,分别求出三个年级参加植树的人数.
六年级:人;
五年级:人;
四年级:人.
3.甲、乙两个圆柱体容器,底面积之比为4:3.甲容器水深比乙容器水深多4厘米,再往两个容器注入同样多的水,恰好两个容器中的水深都是25厘米.原来甲容器中的水深多少厘米?
解析:
由“甲、乙两个容器的底面积之比为4:3”和“往两个容器内注入同样多的水,恰好两个容器中的水深都是25厘米”,可以知道甲、乙两个容器里水上升的高度之比为3:4,也就是说乙容器中水上升的高度比甲容器中水上升的高度多 .原来甲、乙两个容器中水深的差是4厘米,就对应着甲容器中水上升高度的 .这样就可求出甲容器中原来的水深为 厘米.
解析:
由“甲、乙两个容器的底面积之比为4:3”和“往两个容器内注入同样多的水,恰好两个容器中的水深都是25厘米”,可以知道甲、乙两个容器里水上升的高度之比为3:4,也就是说乙容器中水上升的高度比甲容器中水上升的高度多 .原来甲、乙两个容器中水深的差是4厘米,就对应着甲容器中水上升高度的 .这样就可求出甲容器中原来的水深为 厘米.
2.参加植树的同学共有720人,已知六年级与五年级人数的比是3:2,六年级比四年级多80人,三个年级参加植树的各有多少人?
解析:
假设四年级和六年级人数同样多,则参加植树的同学共有720+80=800人,三个年级的人数比为(四:五:六)3:2:3,知道三个量的和及它们的比,就可以按比例分配,分别求出三个年级参加植树的人数.
六年级:人;
五年级:人;
四年级:人.
3.甲、乙两个圆柱体容器,底面积之比为4:3.甲容器水深比乙容器水深多4厘米,再往两个容器注入同样多的水,恰好两个容器中的水深都是25厘米.原来甲容器中的水深多少厘米?
解析:
由“甲、乙两个容器的底面积之比为4:3”和“往两个容器内注入同样多的水,恰好两个容器中的水深都是25厘米”,可以知道甲、乙两个容器里水上升的高度之比为3:4,也就是说乙容器中水上升的高度比甲容器中水上升的高度多 .原来甲、乙两个容器中水深的差是4厘米,就对应着甲容器中水上升高度的 .这样就可求出甲容器中原来的水深为 厘米.