作业帮 > 综合 > 作业

苏东坡的诗“若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听.”包含了什么系统哲理

来源:学生作业帮 编辑:搜搜做题作业网作业帮 分类:综合作业 时间:2024/07/16 07:46:03
苏东坡的诗“若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听.”包含了什么系统哲理
请用系统工程的观点解释.这是个考试问题,正在复习中,请知情的高手尽快解答,
苏东坡的诗“若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听.”包含了什么系统哲理
若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?
[译文] 如果说琴声是从琴上发出来的,那么放在匣子中的琴为什么发不出声音呢?
[出典] 北宋 苏轼 《琴诗》
注:
1、《琴诗》苏轼
若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?
若言声在指头上,何不于君指上听?
2、注释:
何:为何.
译文:
如果说琴声是从琴上发出来的,那么放在匣子中的琴为什么发不出声音呢?如果说琴声来自谈奏它的手指,那何不就在你的手指上听呢?
系统哲理:
所以,说琴声在指头上,是主观唯心主义;说琴声在琴上,是机械唯物主义.琴声既来源于琴,琴是琴声产生的客观条件;又来源于弹琴的手指(手指听命于富有意蕴和乐感的心灵),传递心灵的手指是产生琴声的主观条件.
琴与手指对于琴声都是不可或缺的.这并不是说,琴与手指对于琴声的作用是平分秋色的.不同的条件下,它们的作用是有区别的.面对同样的客观事物,审美修养高的人更容易发现它的美的属性,并与之感应、交流,从而产生美.当然,客观事物所具备的审美性质、属性、条件越丰富,也越能与人的心灵统一而产生美.
可见,琴声是主客观的统一,是主观意识和客观事物相互作用发生的感应与交流.
再问: 您回答的是系统哲理方面的,我们是系统工程学的考试,需要从“系统工程”的方向解释,比如系统的控制论或者是环境的渐变等方向来解释。
再答: 这样哈。那不好意思啦。。我不怎么懂。。那祝你考试顺利吧。。
再问: 好吧,我看看考前能不能问到好的,没有的话就采纳您的了,毕竟写那么多也是成果。
“若言琴上有琴声, 放在匣中何不鸣? 若言声在指头上, 何不于君指上听?”(宋 苏轼)诗中蕴含的辩证法道理是 英语翻译请解释下苏轼的琴诗:“若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听?”, 求一篇根据“若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不与君指上听?”的哲理,联系实际的作文,800字左右。谢谢 阅读下面的材料,按照要求作文若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听? 苏轼琴诗阅读题的答案:琴诗 苏轼若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听?1.“若”在古汉语里的解 琴诗 苏轼若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听?1.“若”在古汉语里的解释有:A.好像;B.如 苏东坡有诗曰:若言声在琴弦上,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,问君何不纸上听?诗中涉及的物理知识是什么? 苏东坡有诗曰:“若言声在琴弦上,放在匣中何不鸣,若言声在指头上,训君何不指上听”.此诗揭示的物理本质是(  ) 能者进!苏东坡有诗曰:“若言声在琴弦上,就放在匣中何不鸣,若言声在指头上,问君何不指上听?”苏东坡的诗句揭示的物理规律是 读诗,完成练习.琴诗若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君之上听?1"若"在古汉语的解释有:A 好像B 一道语文题—阅读理解一.琴诗苏轼若言琴上有琴声,放在匣中何不明?若言声在指头上,何不于君指上听?二.苏轼在这首诗中所考虑 声音是由物体振动而发生的,发声物体的振动停止,发声也停止,苏东坡有诗曰:“若言声在琴弦上,问君何不指上听?”苏东坡的诗