搜搜做题作业网spss中将连续变量转换成函数
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/07 06:09:56
到了这步之后,把这个连续性的变量选入,再在右边重新定义分组之后的变量的名字,写好之后,点击中间有个if按钮,在里面设置不同的范围,比如6-7.99,再右边写为1,就是说新变量的6-7.99为新变量的1
直接用logistic回归分析即可这些自变量是连续变量再问：多谢多谢，悬赏肯定给您了。我还想请教个小问题，我打算做独立样本t检验，一个样本很小，另一个很大。我可以从大的样本中随机抽出同等数目再做t检验
是这样：总体中赖以进行分层的变量为分层变量,理想的分层变量是调查中要加以测量的变量或与其高度相关的变量.分层的原则是增加层内的同质性和层间的异质性.常见的分层变量有性别、年龄、教育、职业等.
当我们的调查问卷在把调查数据拿回来后,我们该做的工作就是用相关的统计软件进行处理,在此,我们以spss为处理软件,来简要说明一下问卷的处理过程,它的过程大致可分为四个过程:定义变量、数据录入、统计分析
分组是根据你专业来分析的,具体分析不会可以咨询我再问：我自己做好了还是谢谢你了
较容易.比如,你想这样二分：4和5一组,1-3一组.点转换--计算新变量,就可以实现.下面有一个if按钮,可以点它,你尝试一下,很快会明白.
一般统计分时所做的相关是指Pearson相关或者Spearman相关,而Losgistic回归也即多元回归分析是一个更高层次的相关分析,数据要求质量比较高.如果数据用Pearson相关或者Spearm
无需处理可以直接进行回归分析
用SPSS进行多元回归以后,系统会自动给出x1、x2和x3（从大到小）的R的平方和,相减就是解释率.
A、先设置MAPGIS工作目录B、实用服务\投影变换\投影转换\成批文件投影转换1、此处选择所要转换的所有文件（按Ctrl+A表示全选）2、去掉此处的两个勾3、点击“结果投影参数”,之后弹出对话框1、
最简单的方法：分三列：A列小学；B列拉出一二三四五...；C列年级然后D列=a1&b1&c1往下拉出小学一年级小学二年级小学三年级小学四年级
插入一个单元格=你录入单元格/1000就好了.自动计算的
你说的：“原始标量数据后面会出现新的数据”不是标准化的数据,而是各因子的得分.
用数字替代比如,公交代表1,地铁代表2,步行代表3,等等,然后,将每个participants的出行方式转换成相应的数字,最后,新增变量‘出行方式’,按participants的次序合并排列.
if变量=1,生成新变量为=1,其余为0fi变量=2,生成新变量为=1,其余为0
这个要编程完成才行的,不能你这样乱做估计你是没这个能力去做的
在spss菜单中依次选择转换——重新编码为不同变量,然后弹出一个对话框,将需要转换的变量（如图,假设a3就是年龄）选入“数字变量——输出变量”的框中,然后在右边输出变量下面的名称框中输入年龄段这个新变
如果需要在保留形参的值不变的前提下（可能另有他用）,但是需要形参的值参与运算并可能被改变时,就需要定义局部变量代替形参进行运算如果形参的值使用后被改变并不会造成一些不必要的错误时,可以直接使用形参参与
先做相关,再做线性回归,1.相关—双变量2.回归—线性再问：我现在就是不知道这个相关是怎么做的，因为它是两个连续变量，自然不能用方差分析了，那应该用什么方法呢？高人能否具体说一下SPSS当中应该怎么操
就是决策变量.