鲁迅雪课后作业

“碰壁”是指与反动派作斗争时遇到的挫折和迫害,从这句话中可以看出鲁迅生不怕挫折,布局困难的革命精神

筝：(zhēng）秃：（tū）蟹：（xiè）堕：（duò）蕾：（léi）文中指花蕾.丫杈：（yāchà）桠杈,形容树枝歧出.寂寞：（jìmò）孤单冷清.憔悴：本指人瘦弱,面色不好看.文中指风筝的颜色黯

1,北方的雪的特质之一是孤独,在这里它还被表现成死掉的雨的意思.北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的,也正是完全的献身,让它成为了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的精魂.2,①鲁迅先生初到日本东京,尽管

围绕目标突显能力——杭州江南实验学校朱锋（310030）虽然新课程改革已经实践了近四年,但是真正能体现新课程理念的语文配套练习少之又少.去年,我们江南实验学校刚组建,我们语文备课组在讨论教学方法和教学

怎样理解“四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?这句话的含义.“碰壁”——指的是与反动势力做斗争是受到的挫折和迫害.“四周黑洞洞的”指的是旧社会的黑暗.为什么容易碰壁?鲁迅写文章揭露国民党反动派,他的笔是对敌

答案：“可悲的厚障壁”是一种人的观念、地位、生活环境差异所带来的精神上的隔膜.“可悲”在于这样的“障壁”是生活中近于“合理”地存在着的,而且也是精神上伦理上难以打破的.造成“厚障壁”的原因,是封建秩序

额,题目发下吧再问：是一篇课外文言文，但是不知道题目，开头么：华佗字元化沛国谯人也..1.下列加点词解释错误的是A.或难其异，难：诘问B,佗脉之曰，脉：切脉C.小儿戏门前，逆见逆：转身D.昨使医曹吏刘

课文详解有

花了哥好长时间啊记得采纳哦亲　　时间　　事件(主要活动)　　原因　　一八八一年　　出生　　十三岁时　　辍学回家　　家里遭了很大的变故　　十八岁　　旅行到南京,考入水师学堂　　大约过了半年　　改进矿路学

题目?再问：课文中写了塑雪罗汉，《从百草园到三味书屋》中写了雪地捕鸟，描写都非常生动传神。你在雪地里做过什么游戏？是写一段文字描写出来。没有见过雪的同学可以写想象作文再答：我抓了一把雪，用手把它捏成一

这

(1)丫杈(chà)：即桠杈,形容树枝分杈歧出.(2)风轮：风筝上能迎风转动发声的小轮.(3)寂寞(jì)：孤单冷清.(4)伶仃(1íngdīng)：孤独,没有依靠.(5)憔悴(qiáocuì)：形容

建议直接去买参考资料,答案准确,分解详细.再问：快考试了、我哪有时间去买、再答：第三题：“厚障壁”是一种人的观念、地位、生活环境差异所带来的精神上的隔膜。“可悲”在于这样的“障壁”是生活中近于“合理”

1,北方的雪的特质之一是孤独,在这里它还被表现成死掉的雨的意思.北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的,也正是完全的献身,让它成为了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的精魂.2,①鲁迅先生初到日本东京,尽管

1.（2）爱憎分明,为自己想得少为别人想得多的高尚品质.2.①深切怀念②谈《水浒传》③笑谈“碰壁”④救助车夫⑤关心女佣3.比喻当时社会一片黑暗……“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害.4.伯父

1,北方的雪的特质之一是孤独,在这里它还被表现成死掉的雨的意思.北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的,也正是完全的献身,让它成为了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的精魂.2,①鲁迅先生初到日本东京,尽管

一、本文主要写了哪几个人的故事?本文主要写了“我”、闰土、杨二嫂这三个人的故事.二、《故乡》中鲁迅为什么要写这几个人的故事,选择其中最“精彩”的故事写不行吗?小说中,杨二嫂是作为陪衬人物出现的,杨二嫂

五、“我”不愿宏儿和水生“如我的辛苦展转而生活”,也不愿他们“如闰土的辛苦麻木而生活”,也不愿他们“如别人的辛苦恣睢而生活”,而希望他们有“新”的生活.展开想像,说说“我”、闰土、别人这三类人的生活是

直接百度吧.再答：嗯。你能满意就好。

二、闰土欢喜的是见到了儿时的伙伴“迅哥儿”,但是生活的重压使他穷困潦倒,更何况他想到“迅哥儿”同自己不属同一等级,不能在称兄道弟,所以又感到凄凉.闰土称我为“老爷”,很可悲.想到童年时的平等相处,以及