鲁迅的3位老师400字

关于寿先生,鲁迅在《从百草园到三味书屋》中说,他“极方正、质朴、博学”.他教学严,“有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用.”他常帮助有困难的学生,鲁迅父亲病重,亟需一种“三年以上陈仓米”

藤野先生.全名藤野严九郎,是仙台医学专门学校的讲师,后人一般称其为教授

读鲁迅雪有感我从《雪》中读到了三种人生因为它被选入了江苏版语文九年级下册新教材.这篇文章,我上学时肯定是读过的；但同样可以肯定的是,我对它已几乎一无所知了,或者应该说我本来就对它一无所知罢.为了编点教

《狗•猫•鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的,嘲讽了他们散布的“流言”,表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处噑叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭

文章《鲁迅全集读后感》读着先生的文章如同感受着先生平日里的言行以及为人处事,先生的博学自是不必多说的,许多杂文散文中的典故和句摘都足以看出先生学识之渊博和涉猎之广泛.“在文艺上,他博通古今中外,可是这

让你看看我写的行不行,这可是绝对原创啊.鲁迅者,浙江绍兴人氏,故名周树人.少时,其祖父因科考弊案而判斩监候,家人惶惶,散资财以求保命也,如此累年而家败落矣.树人年少而遭此家道中落之变故,世态炎凉由此得

鲁迅是一个为他人着想的人!这些都可以从他帮助车夫和关心女佣的两点来看出,他拥有一颗不平凡的心,因为他有一颗深深的爱国之心!

鲁迅在日本留学的时候,甲午战争结束不过20年,日本正依靠马关条约的赔款实现国家崛起.日本的风气就是瞧不起华人的.但是很多有识之士对于中国人是平等相待,毕竟日本也深受中华文化影响.比如鲁迅在《藤野先生》

远远的,一个中年男子追逐着一个几岁大的小孩跑来,旁边相伴的是他的妻子,拿着奶瓶,时而俯身时而直起,护着孩子,生怕他会摔了.一会妻子靠近中年男子,帮他竖了竖领子,把马褂往整齐的打理了打理,说了几句话,抱

在篇小说中,鲁迅主要表现了两方面的内容,一方面是对客观现实的反映,作品通过记忆中的故乡和现实目睹的故乡对比,揭露帝国主义的侵略,封建主义的压榨给人民造成的苦难,反映了辛亥革命前后农村破产,农民痛苦生活

鲁迅,文学家,思想家,革命家.原名周树人,号豫才.浙江绍兴人.七岁开始读书,十二岁从寿镜吾老先生就读于三味书屋.

叶天士,陈莲河

有一天,鲁迅穿着一件破旧的衣服上理发院去理发.理发师见他穿着很随便,而且看起来很肮脏,觉得他好像是个乞丐,就随随便便地给他剪了头发.理了发后,鲁迅从口袋里胡乱抓了一把钱交给理发师,便头也不回地走了.理

《野草》的生命哲学复杂的人生哲学,是鲁迅出于改造国民性思想而对于麻木国民一种愤激批判情绪的升华与概括.反抗绝望的哲学,是鲁迅转向自己内心世界进行激烈搏斗的产生的精神产物.所谓“反抗绝望”并不是一个封闭

我心中的鲁迅　　伟大——这就是我对鲁迅先生的第一印象.他“俯首甘为孺子牛”日夜为改变民族的命运而忙碌着.身体瘦弱的他却是文学上的巨人.鲁迅先生幽默,且不乏亲切.他憎恨黑暗如魔鬼,而且处处为他人着想,淡

《朝花夕拾》中出现的四个主要人物,是作者的保姆、恩师、朋友和父亲.长妈妈——有愚昧迷信的一面,但她身上保存着朴实善良的爱,令作者永生难忘.从长妈妈身上,我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身

∵要求任何两位老师不站在一起，∴可以采用插空法，先排4位学生，有A44种结果，再使三位教师在学生形成的五个空上排列，有A53种结果，根据分步计数原理知共有A44A53种结果，故选D．

藤野先生

1、时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的.2、倘只看书,便变成书橱.3、我好像是一只牛,吃的是草,挤出的是奶、血.（鲁迅说,许广平载于4、其实地上本没有路,走的人多了,便成了路.

鲁迅的三位尊师鲁迅在诸多的老师中,最为敬重的有三位：一位是他的启蒙塾师寿镜吾先生；一位是他的日本老师藤野先生；还有一位就是他青年时期的老师章太炎先生.关于寿先生,鲁迅在《从百草园到三味书屋》中说,他“