搜搜做题作业网鲁迅在文中引用陶潜的诗句的用途
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/21 19:20:32
恰当地引用古诗文中的名言警句,既可以起到点题、揭示主旨、渲染气氛的作用,又给文章增添了不少文采,成为一大亮点.
珠缨炫转星宿摇,花鬘斗薮龙蛇动形容舞蹈者的舞姿和服饰都很优美表达作用是：生动形象地表现卡拉玛姐妹精妙的舞蹈.尽可能把视觉形象转化为语言形象,而又通过语言使读者发挥自己的想象,得到双重的审美享受.
引用的作用是使论据确凿充分,增犟说服力,富启发性,而且语言精炼,含蓄典雅.为了使语言更有说服力、权威性,增强文采美、文化含量,常常会引用一些名人名言.名人名言即经典性的著作和权威性的言论,一般包括名言
少壮不努力,老大徒伤悲.告诫自己抓紧时光读书时一寸光阴一寸金,寸金能买寸光阴.告诫自己要珍惜时间时山重水复疑无路,柳暗花明又一村.实在做不出题目,经过点拨恍然大悟时
庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃
你好,很高兴回答你的问题①诗句：“五岳归来不看山,黄山归来不看岳.”解释：五岳为群山之首,游览过五岳别的山就不需要看了.在五岳中又数黄山最美,游览过黄山,五岳的其他几座山都不用看了.②诗句：“绵绵长飘
1.可以增加文章的可读性2.可自然地引出说明对象
增添文章的文学性,也是在开头奠定一种感情基调.强调从古到今人们对夕阳看法一致,生动优美,引人入胜.这两句名句反映人们自古至今观看落日时的情感倾向——悲凉,凄惨,遗憾和无奈.增强了作者对人们不欣赏夕阳的
在说明文中引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物,其作用是：能使说明的内容更具体、更充实.在说明文中引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充
庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃.——李商隐《锦瑟》住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生.其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣.——白居易《琵琶行》等他四下里皆瞧见,这就是咱苌弘化碧,望帝啼鹃.——关汉卿《窦娥冤》
印证“既而渐近……势极雄豪.”起到间接描写钱塘潮的作用.一是能对上文的描写作颜色、形态上的补充；二是借以从“美”的角度写潮水.
莺愁蝶倦,最是离人恨.我寂寞的背影点亮了谁的眼睛又模糊了谁的风景?就做一个独行者吧,即使风大,即使雨骤,我也坦然走过.微笑的去面对生活,感悟幸福,品味孤独,沐浴忧伤.在浅浅寂寞的日子里领悟生命,在平静
鲁迅先生的文章本就是白话文的先驱文章,只不过当时的语境和现在有所不同罢了!原文引用记得用引号就好了!如果引用不用引号,并且鲁迅先生的文章中有我们现在认定的错别字的话,必须以现在为准,把文字改为现在用字
表达了作者对于这些宝物的损失深感痛心,对王道士的麻木和外国掠夺者的强烈谴责.
可能是（你自己看看再选啊~）一、以文引诗,拓宽视野二、以诗歌来映照课文三、以诗歌来延伸课堂内容四、以诗歌为主搞活动课五、以诗歌进行思想教育总之,重视诗歌教学不仅能够扩大学生对诗歌的接触面,拓宽视野,还
说明文中使用名句诗句,可以增加文采,丰富内涵,使文章更形象生动,也可以增加可信度.
你,深深的触动了我曾经看过一篇文章,它说“老人永远是寂寞的,……活得越久,意味着越要忍受寂寞的煎熬”.那时,我不太懂,老人寂寞吗?为什么从不表现在脸上?一个酷热的夏天,让我明白老人的寂寞往往是被我们忽
《在梅边》引用的是汤显祖的《牡丹亭》他年得傍蟾宫客,不在梅边在柳边.《花田错》这首歌曲是取材于京剧《花田错》中的唱词.《伯牙绝弦》是讲述知音难求的一个故事,伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范.伯牙善
这是高二的课文诶我也正在写这课评价~
增加文章文采!加强文章说服力.