高中数学2-2工作思路-搜答案-搜搜做题作业网

再答：可以吗

第二题7:5EF平行于CB且EF分别是ACAB的中点,则EF：CB=1:2,则S△AEF：S△ACB=1:4,则SAEF：S四边形EFCB=1:3根据棱台面积公式：（上底面面积+下底面面积+根号下上底

《新教材新学案》、《教材完全解读》王厚雄

孩子你不能太依赖度娘了再问：我也不想啊。再答：找你们班上的学霸啊

一、直线与方程（1）直线的倾斜角定义：x轴正向与直线向上方向之间所成的角叫直线的倾斜角.特别地,当直线与x轴平行或重合时,我们规定它的倾斜角为0度.因此,倾斜角的取值范围是0°≤α＜180°（2）直线

(1)分别作出F1F2关于直线的对称点(2,4)(2,0)得出C(2,2)半径2方程(x-2)^2+(y-2)^2=4(2)设直线y=kx-2k运用点到直线距离公式算出b=4/根号(1+k^2)联立直

高中数学必修2知识点一、直线与方程（1）直线的倾斜角定义：x轴正向与直线向上方向之间所成的角叫直线的倾斜角.特别地,当直线与x轴平行或重合时,我们规定它的倾斜角为0度.因此,倾斜角的取值范围是0°≤α

错题,题目中没有a再问：g(x)=2/x+alnx再答：第一问第二问

利用正弦定理将所给式子中的正弦函数转化为边的关系,即（sinB+sinC)^2-(sinA)^2=sinBsinC化为（b+c)^2-a^2=bc,再利用余弦定理b^2+c^2-a^2=2bccosA

解题思路：利用导数计算解题过程：请看附件最终答案：略

1.假设有不止一个跟则至少有两个设为m,n,m不等于n则am=b,an=bam=ana(m-n)=0因为m不等于n所以a=0但这和已知a≠0矛盾所以只有一个根4已知三角形ABC的三边a.b.c.的倒数

1.导数及其应用（约24课时）（1）导数概念及其几何意义①通过对大量实例的分析,经历由平均变化率过渡到瞬时变化率的过程,了解导数概念的实际背景,知道瞬时变化率就是导数,体会导数的思想及其内涵（参见选修

人教A版选修2-1的主要内容是：第一章常用逻辑用语充分条件必要条件和或且非第二章圆锥曲线与方程椭圆、双曲线、抛物线第三章空间向量与立体几何用空间向量解决立体几何的平行、垂直、所成角的问题

工作思路怎么写

工作思路简而言之就是对今后工作的想法和打算开篇可以写写上级领导对工作的要求或者按照量化考核要求所应达到的目标接下来就写写自己怎样根据要求去抓好落实的步骤及方法

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1,对立事件为“B1,B2都通”,所以1-0.7x0.9=0.372,A1,A2,A3都同时断开才能不通,0.4x0.5x0.2=0.043,线路正常工作,必须B1,B2同时都通,A1,A2,A3至少

高中数学题目2

已知函数f(x)=x³的切线的斜率等于1,则其切线有（）A,1条；B,2条；C.多于两条；D.不确定.f′(x)=3x²=1,x²=1/3,故x=±√(1/3).即该函数

书中41页115页

（x-a)^2+(y-b)^2=r^2椭圆：x^2/a^2+y^2/b^2=1（x轴）(a>b>0)x^2/b^2+y^2/a^2=1(y轴）(a>b>0)e=c/a（0