高中实验班应该如何

颜色具有后效,应注意时间间隔要注意颜色混合法则,如色光混合的加色法,颜色混合的减数法.相加混色和相减混色得到的明度不一样.在加色法混合后产生的颜色其明度是增加的,等于其投射光束的明度的总和,而在减色法

哦

多背单词,能读懂文章之后再多做练习题,这样才有效果

可以去看看王后雄的系列辅导书.看看那个复习还挺有效果的,我以前刚上高中也是先看看他的书.还挺好的.最后先背单词,高中英语进度蛮快,早点背早点做好措施,免得以后难受、希望采纳、呼呼~

个人感觉跨度还是有的.有的内容就是那种初中不讲,高中也不讲,但是高考会考.有的内容高中老师以为你已经会了实际没学过==.首先要端正一个态度吧.从小学到初中只要不是智力有问题,放点心思在学习上,混混过来

物质的量是表示物质所含微粒数,物质的量就是从微观粒子个数的角度来描述物质的多少.比如,一杯水,里面有6.02×10^23个水分子,我们就说它是1mol水,或者说这杯水里含有1mol水分子.不过我先问你

随着经济和社会的发展,教育体制改革不断深化,新课改对高中思想政治课教学提出了新的要求.因此,高中政治教师在组织和实施教学中,也要与时俱进,不断创新,才能不断取得突破性的进展.高中思想政治新课程标准提出

【流水不腐,户枢不蠹】常用,就很难忘记；不用,想记也记不住.至于“活学活用”,一理通,百理明.万事万物是相通相融的,如果你能做到举一反三,那你就做到了活学活用.如何做到举一反三?首先要做到“正确的理解

主要是把条理支架整清楚,然后再慢慢讲细节,自己心里不明白学生也要弄糊涂.再问：你好，我要是自己也有些迷惑的地方应该怎么去做呢？因为有些东西我也不敢确定再答：首先讲之前多做练习，不懂就要搞懂问其它老师百

测电阻时要求电表读数应该让电表指针尽可能的有较大的偏转量,（根据电表的误差等级）故若选4的话,G1中电流很小,读数时误差很大.故选3.这在试验中叫做电表量程匹配的问题.再问：������ô������

我还是学生,但我可以从学生的角度告诉你我们想怎么学,我还是蛮喜欢历史的,因为我很爱听故事,所以历史课绝对不能照本宣科或过于枯燥,也不要讲太多某个历史事件的历史意义,而是在学生面前先讲好这个故事,再让同

大学的无机化学和有机化学都看看.以及奥赛辅导再问：奥赛辅导应该选什么书呢求推荐几本再答：现在书更新都很快。我也说不上。

一、作文要学会积累“读书破万卷,下笔如有神”,“巧妇难为无米之炊”古人这些总结,从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性.“平时靠积累,考场凭发挥”,这是考场学子的共同体会.（一）语言方面要建立“语

极性大小的判断是大学无机化学的内容,可以根据键能来进行计算,中学阶段只要求定性的了解!是否是极性分子,以及极性的大小,与分之中正负电子中心有关!正负电荷中心中和或抵消,就是非极性分之,否则就是极性分之

被一楼吓到了,确实挺好的,刚升的省级示范高中,日照就俩,日照一中和实验.实验发展挺快的,这俩年和一中并列了,话说实验主文,一中主理,当然这是总体水平,俩学校你进哪个都得看自己,每年考不上的也有的是～

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哥们我觉得你这分不给我我都比窦娥还冤!知识的总结靠别人给出的结果那永远不是你自己的.有机看似非常复杂.但是里面有很强的规律性.即使你能看明白别人给你的总结,也看的头头是道.也能记下来!但过不了多久..

高中的物理不难~!我现在就是一名高三理科的学生,要学好高中物理的前提是：逻辑思维要比较好,解题时思维要清晰,要分析清楚题目所给的数据能先求出什么,而后能在这基础上能再求出什么.公式不要去死记硬背,那样

首先课上紧跟老师脚步,笔记很重要,但是不要老师讲什么就什么都记下来,你可以准备些简单的纸,上课时认真听,简单记一下老师的思路和你的思路,把老师讲的例题简单记一下,课本上的就不用记了.课下或晚自习好好整

必修一分子与细胞1.使用高倍显微镜观察几种细胞2.检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质3.观察DNA和RNA在细胞中的分布4.体验制备细胞膜的方法5.用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体6.尝试制作真核细胞的