搜搜做题作业网风筝课文体现了什么
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/08/04 19:01:21
小时弟弟懦弱而又胆怯,酷爱风筝.我霸道而又狠心,嫌恶风筝.中年我自责内疚弟弟忘却毫无抗争
赞扬了五壮士大无畏的精神,奋不顾身,慷慨激昂,热血沸腾,宁死不屈,弹尽粮绝,临危不惧,宁为玉碎不为瓦全,无所畏惧,气壮山河,慷慨就义.一马当先一身正气万夫不当舍身取义舍我完成打我.
智慧和勇敢顽固的执着精神
反复强调的作用,可以将语气与情感提升,加重感情的抒发与表达
对比手法,回忆故乡的风筝时节,与北京对比
本文写了小兄弟酷爱放风筝,然而我不许,认为那是笑柄,小孩子的玩意,有一天小兄弟偷放风筝被我发现,把他的风筝踩扁,后来作者看到了一本外国的讲论儿童的书,使我痛心疾首.成人后,希望小兄弟再放风筝,他却没有
回忆了少年时鲁迅怕他弟弟因年龄小贪玩而玩物丧志,毁坏了弟弟做的风筝,中年后为自己当时的行为感到后悔,准备向弟弟道歉,而和弟弟提及这件事的时候,弟弟说自己已经忘了这件事了,鲁迅不知是弟弟真的忘了这件事还
《风筝》是鲁迅先生的一篇回忆性散文,回忆自己儿时残酷地将小兄弟的风筝弄坏的事情
比喻,写出了作者的心情.
“我”不允许弟弟放风筝,而且还将弟弟即将完工的风筝抓断,踏扁.然而在看了一本书之后,才明白游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使.内心充满了内疚,悔恨.“我”想求得弟弟的宽恕,可弟弟已经全然忘却,“
和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时竟至于小半日.远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼；两个瓦片风筝的
1、“我”嫌恶风筝,而“小兄弟”却喜欢风筝.2、“我”粗暴的制止“小兄弟”做风筝.3、“我”送“小兄弟”风筝,并同“小兄弟”放.4、“我”希望通过送给“小兄弟”风筝而求得宽怒,“小兄弟”却已全然忘记,
北京冬天,故乡童年,人到中年
这篇作品创作于1925年1月24日.当时在北洋军阀统治下,政治更加腐败,社会更加黑暗.根深蒂固的封建家族制度、伦理道德依然沉重束缚和残酷地虐杀着儿童的精神.正是在这种背景下,鲁迅先生创作了《风筝》作品
体现了我国对保护野生动物的高度重视.这篇课文介绍了我国珍稀动物麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历,体现了我国对保护野生动物的高度重视.
鲁迅写“早”,其实不仅仅是说要早到校,而是一生都在恪守的信条.从日后的弃医从文,还是五四时期的对新文化的预见,以及晚年对国共双方的看法,都体现了鲁迅知在人先的预见性.因此,“早”不仅仅意味着早到,更意
用白描手法形象地勾勒出多病/瘦弱的小兄弟的身材.呵老师上课讲的
我满足,傲然的心情和弟弟绝望的心情····