搜搜做题作业网雨花阅读概括全文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/13 01:10:35
揭示文章主旨：是指概括文章主题.概括全文：是指概括文章的主要内容.
跛狼依靠自己的力量通过竞争而在大自然中生存了下来并受敬仰
我和小鸟每靠近一步都是以我的某种举动为前提条件的.因为我“用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上”,所以小鸟会感觉“格外轻松自在”；因为“我很少扒开叶蔓瞧它们”,所以它们“敢伸出小脑袋瞅瞅我”；
1.随意,浪漫2.运用了拟人、比喻的修辞手法,生动形象的写出了野菊花的浪漫、天真、可爱的姿态,表现了它“随意又随性”的个性,字里行间流露出作者对他的喜爱和赞美.3.我也不会.但应该是“写作者对孩提时的
《风筝》是鲁迅先生的一篇回忆性散文,回忆自己儿时残酷地将小兄弟的风筝弄坏的事情.鲁迅先生的本意是通过这件事来揭示旧的伦理道德下的社会面貌,从“我”对兄弟家长式的管理,反映出神圣的长幼尊卑秩序是何等残忍
文章的主体结构大致是从风筝的起源,名称的由来讲到风筝古时的叫法,出处,再到风筝的制作(由古到今的不同做法),最后讲风筝对于现在的影响深远.
老师与学生两个角色,透过幽默而鲜明的图画,将两人一来一往的互动清楚的传达出来.从家里出发,走路去上学,到进入教室这样一个在单纯不过的事件,因为一个个匪夷所思的状况而带来意想不到的改变.这当中耐人寻味的
《社戏》全文原有前后两个部分,课文节选自后一部分,描写作者幼时一段看社戏的往事,表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情.本文作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象,如双喜、阿发、桂生等.由于我会读书,他
这是一篇回忆性的散文.“我”毁掉了弟弟的风筝,后来“我”知道错了,准备向弟弟道歉,而弟弟却不记得了.表达了作者沉重悔恨、悲哀的感情.鲁迅早年认为风筝是“没出息孩子所做的玩艺”,所以很是鄙薄,以至对小弟
凸显他习俗的句子再问：那是那句啊？算了，反正我早做好了交了，就采纳你吧
规模宏大,设备先进,图书概不外借\x0519、法国国家图书馆的书籍“概不外借,只作查阅之用”的做法和好处.“首先”“其次”“再者”的使用,使文章结构严谨,层次分明；由主到次,体现逻辑顺序.20、作比较
两件具体故事+开头结尾前一天晚上：老头子送大菱和二菱进苇塘失利.第二天中午：老头子凭水上功夫为大菱报仇.
你好,很高兴回答你的问题故乡的炊烟【壮观、优美、淡淡的、蓝蓝的、令人神清气爽,无声的召唤,让人无法忘却】
11.(1)我国的春天来得急速(2)我国南北春季到来有早有晚(3)我国的春季冷暖多变12.运用举例子的说明方法,具体说明我国的春天来得急速13.D14、引用吴涛的《绝句》是为了说明“倒春寒”的现象,引
作者叙述凡卡的悲惨遭遇,凡卡信的内容,写信过程中凡卡的回忆,其中凡卡的信的内容是全文的重点.在这三部分内容的表达上,抓住了细节,表现了凡卡,这个仅仅九岁的孩子复杂的内心活动,给爷爷写信,哀求爷爷把他带
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《繁星》是冰心的诗集,由164首小诗组成.冰心一生信奉“爱的哲学”,她认为“有了爱,便有了一切”.在《繁星》里,她不断唱出了爱的赞歌.她最热衷于赞颂的,是母爱.除了挚爱自己的双亲外,冰心也很珍重手足之
敬畏自然~
段意第一段：发现小石潭及小石潭的全貌第二段：具体描写小石潭中的景物：潭水和游鱼第三段：探究小石潭源流的方位和描写小石潭的样貌第四段：写对小石潭的气氛的作者的独特感受第五段：记录同游者（摘自人教版八年级