阶级的分析方法评价某个历史人物?刘邦

解题思路：您好，历史人物评价是历史学科色重要能力之一，也是树立科学世界观的主要途径之一，要坚持唯物主义、辩证的、历史的分析历史人物。解题过程：历史人物他们对中国历史的发展和进步都产生过重大影响。对他们

1楼未闻有仅恃仁义而坐定天下者也.以下犯上,以臣弑君,周之取天下亦不能称其为以纯臣之节躬行仁义——伯夷、叔齐不食周粟饿死于首阳山,以此故耳；俗语云“逆取顺守,汤武之道”,亦斯之谓也.刘邦取天下,亦非仅

在经济现代化方面,李鸿章倡导洋务运动,创办江南制造局、天津机器局、北洋舰队、轮船招商局、电报局、开平矿务局、派遣中国第一批学生留美等等.这些实业对中国的现代化进程起到了举足轻重的作用.洋务运动也是另一

用高三复习资料回答,首先要全面论证的功与过,首先要订正一些最基本的历史事实.要分析成长的时代和各种社会条件必须处理好个人和人民群众的关系.要具体地分析人物思想发展的各个阶段.不要回避和篡改历史事实要通

毛泽东说,有人的地方就有阶级,就有左中右.用阶级和阶级斗争的观点观察和认识阶级社会的一切现象.它是马克思主义对待阶级社会历史和现实的基本方法.在阶级社会中,人们都隶属于一定的阶级,处于一定的阶级关系之

观点太片面.任何统治者都是为维护自己阶级的利益.我们国家是社会主义,社会主义就是代表工农联盟.所以说我国是维护广大人民的根本利益.资产阶级维护的就是资本家的利益.判断社会理论或者其他政策思想是否科学要

曹操统一了北方,符合人民的意愿,这是一功.他实行屯田制,唯才是举,只要是有才能的人都任用,这也算一功.但是貌似有屠过城（呜呜.伟大的曹操不应该屠城）反正我认为功大于过他是我偶像!至死都没有称帝称帝的是

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由于中国近代历史的复杂程度,所以对于一个历史人物的评价可能几经周折,历史是历史人物编织的画卷.运用辩证唯物主义、历史唯物主义、甚至其他世界观和方法评价中国近代历史人物,并作出恰如其分的科学结论,是个复

就是既要指出他对历史的贡献,又要指出在特定的历史环境下他的作为有什么局限,比如说评价孔子,正面的说思想家教育家.局限则是没有前进的眼光,企图以恢复旧式的礼法.

一、评价历史人物、历史事件的原则与标准1.评价历史人物、历史事件的原则是：是否推动历史的发展,推动既肯定为主,阻碍既否定为主.标准主要有三条：一是看是否顺应历史潮流的发展（历史发展趋势,既当是应该解决

朱元璋　　朱元璋,明太祖,明朝开国皇帝,用显赫的一生证明了这段历史,是继汉高祖刘邦后的第二个布衣皇帝,他从一介贫民走向了光辉的人生,用自己的抱负,从时代和人民的角度出发,谱写了这段鲜为人位置的历史.　

方法：史论结合,点明身份,说出贡献和错误,观点要正确例如；李鸿章,晚清官员,多次代表清政府与列强签订不平等条约,因此在历史上留下卖国贼的骂名.同时也是洋务派的重要代表人物,创办了江南制造总局,轮船招商

你是几年级的?你们老师怎么还要阶级分析法?我给你在网上找一篇评价袁世凯的吧对于袁世凯的历史评价一般以负面居多,而其主要的正面功绩是在清朝时期.关于他的负面评价是否公允近年来也遭人质疑.袁世凯艺权均通,

用唯物辩证法可作如下一,阶级性与科学性是相互对立的统一体.1,一方面阶级性和科学性是相互对立的,他们相互制约,互为矛盾.2,另一方面阶级性和科学性是统一的.他们互为依存,离开了一方,另一方也不复存在.

评价历史人物的两种基本方法1．分阶段评价对历史人物可根据其一生活动的主要阶段进行评价.如梁启超,中学历史课本主要介绍了三个阶段的活动情况：①维新变法时期：宣传变法,参与变法,应肯定；②资产阶级革命时期

杰出人物是一定历史条件下的产物,正确认识杰出人物的历史作用,必须深入了解他们所处的历史条件,坚持历史主义原则.（2）在阶级社会里,杰出人物是一定阶级的代表,他们是从属于一定阶级的,他们的历史作用同他们

那日本天皇占据中国也能成为“天骄”吗?说得不好听点其实这也就是个时间问题.成吉思汗的年代久远了,人们就只记得他的功而忽略了过.尤其是蒙古人和中国人,都一直以成吉思汗作为整个民族的骄傲【虽然他不是中国人

解题思路：结合两个的性格特征进行分析，不以成败论英雄。解题过程：请从下列历史人物或文学形象中任选一组，说明你更喜欢其中哪一位，并陈述理由。1：孔子与庄子2：项羽与刘邦3：李白与杜甫4：林黛玉与薛宝钗答

阶级分析法定义：用马克思主义的阶级理论、观点,观察和分析阶级社会中各种社会现象的基本方法.运用这一方法应该做到：重视研究历史上阶级和阶级斗争赖以存在的经济关系,揭露隐藏在政治思想斗争背后而最终起决定作