阅读题中分析形容词

副词修饰限制动词和形容词,连词起连接作用,一般接两个句子或动词,形容词等再问：限制动词？再答：额，专业说法，不是限制动词，是修饰和限制动词，比如：Iextremelylikegoingshopping

副词常限制、修饰动词、形容词性词语,表示程度、范围、时间等意义.形容词主要用来修饰名词的词,表示事物的特征.形容词用来修饰名词或代词,表示人或事物的性质,状态,和特征的程度好坏,与否.“确实”有形容词

从结构和内容两个方面分析,结构上的作用有：总起（开头）,承上启下（中间）,总结上文（中间）,总结全文（结尾）,为下文做铺垫或伏笔等等内容上的作用基本上就是表达作者的思想感情.

周朴园:　　他最突出的性格特点就是他的伪善和冷酷.从课文开头我们似乎看到他对侍萍仍有着深深的怀念,可这种怀念既不能完全是虚伪的做作,也不能完全就是发自内心.在这怀念当中,有着周朴园想掩饰前事以保住自己

先把试卷整体浏览一次,找出自己错的地方,错的原因,是不是因为问题没答完整,然后再在根据错的原因,在文中找出相应的答案,就行咯

B.从“Andnow,whenwehaveten”看出现在有10个孩子一个妈..所以共11个～

章结尾用_对比_______的手法写出了猴子的可悲下场,从而说明猴子的___________自以为是,自作聪明___.（猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺,所以猴子肯定就认为自己很了不比起啊,最后别的

应该算对,但楼主请注意,既然题目说了summary,就是要简练地概括,抓重点词,一些副词和形容词应该能省略就省略掉了.

像一篇文章《飘舞一次,美丽一次》,这种写景状物散文该怎么分析解答?我要因此,准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案.大多数题目在文章

语文阅读并没有传说中的那么难,就好像两个人在谈话,倾听者要理解对方话语所表达的意思和通过倾听来判断叙述者是个怎样的人和经历什么事一样.答题者和作者的关系=倾听者和叙述者的关系.因此阅读和审题时,要考虑

题目?

（一）句子在文章结构上的作用分析：1、对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）；2、对下文：引起下文,打下伏笔、作铺垫；3、对上下文：承上启下（过渡）.（二）根据阅读短文的感受谈自己的

（1）汉武帝时卫青、霍去病大破匈奴.（2）汉元帝时昭君出塞.（3）肯定态度.昭君出塞和亲为汉匈奴两族的友好相处和文化交流,做出了重要贡献.此后半个多世纪,西汉与匈奴保持了和平友好的局面.

动词再答：谢谢再问：不要再问：不用

所谓无题胜有题仁兄你是说把全三国演义给分析翻译还是耍我们啊

分析句子作用题应从以下几个方面考虑：从内容看：根据不同的文体,句子的作用在记叙文中,点明主旨或表达作者的主要感受；在议论文中,表达中心论点及分论点；在说明文中,集中揭示说明对象的特征或事理.有的句子还

1．纵观全篇,把握主旨.一篇文章是一个有机的整体.读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光,没有整体把握的意识,其结果只能是事倍功半,甚至徒劳无益.因此,阅读效率的提高取决于对文章内容与主旨的正确把握.(1

你说的是英语吧!阅读是对书面信息进行认识构建的心理语言的过程,了解这一过程对提高阅读效率起着决定性的作用,此过程至少可分为三大层次：1、字面理解层(LiteralcomprehensionLevel)

解题思路：阅读文章前要抓住问题的关键，以及在阅读文章的过程中也要抓住关键词、句，同时随时联系问题的内容。使问题和文章结合起来。具体答题有何好方法呢？下面，我就把我在教学中，训练学生做现代文阅读的“四步

解题思路：同学：如有不同意见，请通过下面的“继续讨论”给我留言，老师收到后会为你及时做出满意的答复的。谢谢！解题过程：爱玩是孩子的天性。《书塾与学堂》和《从百草园到三味书屋》都写到了书塾中的快乐，它们