邓稼先课文中引用了的歌有什么作用-搜答案-搜搜做题作业网

倒叙的作用引发读者兴趣

冒昧的问一下,你想问什么?牛郎织女的故事告诉我们,7夕那天相会,他们吧相距老远,跑的速度比光还快,爱情的力量很大.宇宙里有后羿射日,天狗吃月亮,不知你满意吗?

使人更加了解这种天气的情况

因为这首歌是邓稼先一生的写照,赞颂邓稼先就是只手掌天空,响当当的中国男儿,突出邓稼先对中华民族贡献之大

用典,是古诗词中常用的一种表现方法,其主要特点是借助一些历史人物、神话传说、寓言故事等来表达自己的某种愿望或情感.典故用得适当,可以收到很好的修辞效果.能显得既典雅风趣又含蓄有致,可以使语言更加精练、

总领全文再问：那怎么总领全文呢？

珠缨炫转星宿摇,花鬘斗薮龙蛇动形容舞蹈者的舞姿和服饰都很优美

形容舞蹈者的舞姿和服饰都很优美

1,黑孩子罗伯特为了救治得病的白人同学,毅然捐出了苦心积攒打算购买心爱玩具的钱,可见罗伯特是一个天真、善良、富有爱心、乐于助人的黑孩子.2,他的心愿实现不了是因为：（1）当时的社会时代背景的关系,白人

本文叙述了黑孩子罗伯特为了救治得病的白人同学,毅然捐出了苦心积攒打算购买心爱玩具的钱,刻画了一个天真、善良、富有爱心、乐于助人的黑孩子形象,同时也提出了一个问题：不同种族的人应如何相处.引用的话“我有

不仅为下文埋下伏笔,这一段还能揭示文章中心：不同种族的人应该和平共处.

课文《邓稼先》第五部分中引用了唐代李华的《吊古战场文》,有什么用意?答：借古诗文来描绘邓稼先工作地点的荒凉,并由此揣测邓稼先在这样的环境中率领部下奋斗牺牲时的心情,从而突出他的坚强意志,甘为祖国献身的

如：本文第三段引用诗句：苏轼的“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,揭示出了“读山”“视角不同意境也不同”的内涵,使文章文采斐然.看了一下原文,望采纳,谢谢!~

进一步突出三峡山高水长的特点,同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛.

有力证明论点利用理论论据

对家乡的无比思念

一是增加的文章的说服力,二是突显了你的学识广,益处很多的

是学与问啊

可以生动课文,使课文变得有血有肉.

引用诗句,从侧面渲染了一种秋天三峡的萧瑟,凄婉的氛围.(印证山峡山高岭连峡窄水长的特点同时猿鸣凄异突出三峡秋天的凄凉景象与开头呼应有余音绕梁的感觉)