搜搜做题作业网这篇游记中多次写到泉水,在课文中起到了怎样的作用?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/07 11:00:08
第一次：我向里面望了一下----阴天,暗得很,只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人.（这是作者对人物的第一次描写,是远看,在暗处,所以是粗略的、整体的描述,与观察的视线相适合.同时也为
第一层写泉水的来路,承接上文,自然过渡,引出下文.第二层介绍泉水流出的孔隙的大小.水线在串连着全文,因而有两条线：游线和水线同时贯穿全文.课文按两点线索写的.一条是作者的游览顺序,抓住景物特点来写.是
侧面写出了猎人的震惊,表现了飞渡时斑羚们从容赴死、视死如归的精神
课文按两点线索写的.一条是作者的游览顺序,抓住景物特点来写.是“顺”的线索；另一条是泉水、溪水的来路,是“逆”的线索.两条线索巧妙地交织在一起,不仅使全文脉络清楚,而且使事物的方位、方向和作者观察的移
额.你是六年级的?瓦也是,不过瓦语文好,不用百度,我们才学语文乐园五.慢了啊.【我不知道他们给了我多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了.】从中我体会到‘’我‘’对自己虚度光阴的感叹,对自己消磨生活的惋惜
第一层写泉水的来路,承接上文,自然过渡,引出下文.第二层介绍泉水流出的孔隙的大小.第三层写小船的形状,使人对孔隙的矮、窄有了明确的认识.第四层介绍穿过孔隙进入内洞的办法.第五层写穿过孔隙进入内洞的感觉
为了景物描写,烘托人物精神,体现了人物坚强执着,勇往直前精神气概!在夜黑登山,更凸显人物不畏艰险,为了国家荣誉尽全力以赴,爱国.等...
你想问什么再问：再问：回答这个再答：C再答：他和冬妮亚在钓鱼是认识的
《泉水》续写泉水流进森林的水池,桃花大口大口地喝水.泉水说：“喝吧!喝吧!我的水很甜很甜.喝饱了花儿能变得更红.”泉水流过山间的平地,爷爷奶奶来打水.泉水说：“来吧!来吧!我们的水很清很清.喝了我的水
突出了鲁迅把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志
额.你是六年级的?瓦也是,不过瓦语文好,不用百度,O(∩_∩)O哈哈~我们才学语文乐园五.慢了啊.【我不知道他们给了我多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了.】从中我体会到‘’我‘’对自己虚度光阴的感叹,
走近这片荷塘,鱼儿对我表示欢迎,草中的蝉为我鸣叫好像有重大仪式似的卖力.每枝荷花都仰着粉嘟嘟的脸看着我,我坐在一块石头上,渐渐地我似乎就是一枝荷花,我的脚下长出莲藕,扎进淤泥之中,我的脸渐渐变成花心,
教会我学会做人,学会长大,学会如何享受生活,如何面对困难.
起到了贯穿全文,紧系全文的作用,它还是一条线索
硬要算的话就算有五次.第一次是开头时的描述；第二次是开始刷的时候；第三次是休息的时候；第四次是再次休息的时候；第五次是给徒弟解释白点的时候.着重写曹小三发现“白点”,是用了先抑后扬的手法,从侧面衬托出
美在早春景色,美在自由情怀,美在生动语言,美在高傲品格.
贯穿全文,是游记的线索,过渡自然段.（我们刚学完的说）
“泉水流经的路线”也是一种线索,在文中骑着贯穿全文的作用这是我们老师的表准答案
课文按两点线索写的.一条是作者的游览顺序,抓住景物特点来写.是“顺”的线索；另一条是泉水、溪水的来路,是“逆”的线索.两条线索巧妙地交织在一起,不仅使全文脉络清楚,而且使事物的方位、方向和作者观察的移
第一层写泉水的来路,承接上文,自然过渡,引出下文.第二层介绍泉水流出的孔隙的大小.第三层写小船的形状,使人对孔隙的矮、窄有了明确的认识.第四层介绍穿过孔隙进入内洞的办法.第五层写穿过孔隙进入内洞的感觉