这哪里是一株普普通通的柳树这样表达了作者怎样的思想感情-搜答案-搜搜做题作业网

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平平庸庸、平平凡凡

柳树菇很好吃的再问：你确定吗？吃了不会中毒吧？再答：不会

我们的身体由大脑来掌控着,我们的每一个感觉、想法和情绪,我们读到的、看到的、做到的,通通都交给大脑处理,这个器官可厉害了,所以,我们就要多聊了解了解关于大脑了知识,看了《人类的大脑》这本书,大家就会明

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.本来是写爱情,后来多指老师的敬业的精神鞠躬尽瘁,死而后已.源于诸葛亮的《出师表》一思尚存,此志不懈.〔明〕胡居仁*纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.〔宋〕陆游*锲而舍之,

我爱生活生活是一幅画,我要画上美丽的色彩生活是一首歌,我要唱出动听的音符生活是一本书,我要读出精彩的韵味生活是一首诗,我要品出深远的意境如江河,奔流向前,两岸如画如山川,巍然挺立,风雨锤炼我爱生活生活

想起了保尔柯察金,他就像青海高原上的这株柳树,不向逆境低头,心中充满希望,以自己超乎想像的毅力与命运抗争,最后成为了一位作家.老师说的,准没错!

咏柳碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.这是一首咏物诗,歌咏早春二月的绿柳,赞美大好春光.首句以“碧玉妆成”来描绘春柳嫩绿、仪态动人的风姿.次句又以恰切的比喻写出了早春垂柳

难忘的教训　　我觉得从一年级开始到现在,给我最大的教训就是车还没停下来就下车,结果摔伤了.　　记得那是一个炎热的夏天,妈妈接我回家午睡..我们开着空调睡觉,真舒服.正是“夏日炎炎正好眠,”我们连闹钟响

仙人掌、松树.

红梅：这哪里是一枝普普通通的红梅?她分明就是爱国战士们浴血奋战的象征之花.明月：这哪里是一个飘渺虚无的星体?她分明就是承载了人们思乡思亲的寄情之物.

现在是原来的（1-2/5）÷（1-5/11）=3/5÷6/11=11/10倍原来50÷（11/10-1）=500棵

我想到了（霍金）,就像青海高原上的这株柳树,勇敢的与命运抗争.

不矛盾啊,好像是一篇初中还是小学课文裏的原句再问：小学的课文，不过请说一些为什么？再答：两个分句的成分都不残缺：这是一株柳,和这是一株神奇的柳树，然后是对其的补充，语序也没问题再问：没有矛盾的理由就是

粗壮、坚硬、茂密、绿、生命力顽强

超越平凡,出类拔萃

将“这不是一株普普通通的柳树”,用反问的修辞,以加重语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和说服力,为文章奠定一种激昂的感情基调.表达出作者对这株柳树不普通的惊讶与感叹.

莫非是说左公柳?不过现在的当权者已经有意无意的选择性遗忘那段历史了,那段时间只能有误国的无能之辈,不能有力挽狂澜的大英雄；或许能有阻止不了入侵者牺牲将领,但不能有多次维护国家统一的民族英雄.但公道自在

只能由好友赠送

作者以这颗柳树烘托出爱国的将士的精神.爱国,重英雄,感慨英雄将士的精神,和对世人淡漠的不满