这一句运用隐喻的方法创设美好意境描写内容动静结合

Lowwagesarethecountry’strumpcardatthisstageofitseconomicdevelopment.译文:低工资是这个国家经济发展现阶段的一张王牌.Duringth

修辞学范畴在英语中（汉语见“暗喻”）,隐喻(Metaphor)是和明喻不同,不用like或as表示出来,而是进行隐藏的比较的这样一种修辞手段.隐喻又称暗喻.隐喻是一种比喻,用一种事物暗喻另一种事物.隐

创设情境是教学设计最重要的内容之一,要求我们将传统的教学设计,改变为设计情境化的学习环境,针对特定的学习目标,将学习内容安排在情境化的真实学习活动中,让学生通过参与真实的问题求解等实践活动而获得更有效

（华中师范大学信息技术系,湖北武汉430079）摘要：信息化教学设计是以建构主义理论为基础,利用信息技术和信息资源对教学各环节进行具体的计划,情境的创设是其重要的组成部分.本文论述了在,并对其举例说明

摘　要：英语是一门语言,语言学习只有在一定的语言环境中,才能被人们理解和接受.教师若能把呆板的语言同生动的情境结合起来,产生动感和美感,无疑会激发学习者的学习兴趣与参与意识.正如布鲁姆所说：“成功的外

1、利用实验创设情景物理是一门以实验为基础的科学,各种物理实验以其直观性、形象性为学生提供了丰富的感性材料,使其充满着趣味性、思维性、挑战性、探索性和创造性,能有效激发学生的好奇心和求知欲.例如：串联

“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”.“积水空明”写月光的清澈透明,“藻、荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅.作者以高度凝练的笔墨,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界.庭下如积水空明

1.多天的阴雨天气使市镇变成了泽国.2.啄木鸟是树木的医生.3.那一辆红色的跑车是一匹野马,奔跑在蜿蜒的公路上.4.纯净的荷花是一位窈窕的仙子.看看怎么样?

高峰入云,清流见底；晓雾将歇,猿鸟乱鸣；夕日欲颓,沉鳞竞跃以上三句采用了对偶的修辞手法.

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林旺小学林莉珠《数学课程标准》强调：数学教学是数学活动的教学,要让学生在生动具体的情境中学习数学.美国教育家哈·曼说：那些不设计勾起学生求知欲望的教学,正如同捶打一块冰冷的生铁,而创设情

一、单刀直入,即直接导入新课二、联系实际,结合学生实际生活经验三、利用课本的插图四、讲数学故事五、做数学游戏

小学数学教学中创设情境的四条基本方法与途径.1.“再现知识产生的情境——发现”2.“创设相关的问题情境——探究”3.“模拟现实生活的情境——操作”4.“利用故事角色等艺术的手段创设情境——有情有趣”

生活情境,趣味情境,活动情境,问题情境等,情境创设还得依据教学内容而定

首先是立足基本的数学知识点,然后联系实际,根据不同的学生的兴趣点,创造一些学生熟悉的、生动的情境,并进行一些必要的引导,既加深了影映象,又增强了互动.欢迎拿具体题目继续交流!祝：天天开心,学有所成!

选战硝烟已然散尽.虽然结果颇富戏剧性,但一次大选可能只是政治版图变迁过程中的一个小站,数十年来持续的政治走向不会改于一朝一夕.左派大可尽情欢呼新版罗斯福新政曙光已现,美国政坛的左右互搏却远未尘埃落定.

1Ametaphoristheexpressionofanunderstandingofoneconceptintermsofanotherconcept,wherethereissomesimila

①露从今夜白,月是故乡明.（杜甫《月夜忆舍弟》）②感时花溅泪,恨别鸟惊心.（杜甫《春望》）③清渭无情极,愁时独向东.（杜甫《秦州杂诗二十首》）④行宫见月伤心色,夜雨闻铃断肠声.（白居易《长恨歌》）⑤转

作比较、打比方等.

例如,在电影史上有名的经典作品《战舰波将金号》中,爱森斯坦在全剧的高潮点,闪电般迅速地把三个不同姿势的石狮的镜头组接在一起,构成"石狮怒吼"的形象,使影片的情绪感染力,达到高潮点.先是躺着的石狮,然后